Πορτογαλική δραστηριότητα, κατάλληλη για μαθητές στο ένατο έτος του δημοτικού σχολείου, με ασκήσεις γραφικής τόνωσης για να απαντήσει γραπτώς όχι μόνο στους γενικούς κανόνες έμφασης, καθώς και να σκεφτεί τις δυνατότητες του Γλώσσα! Στο τέλος, υπάρχει μια ερώτηση πρόκλησης που ρωτά αν η παράσταση της ξένης λέξης ήταν μέρος των πορτογαλικών, πώς θα τονιστεί; Ποιος κανόνας θα ήταν; Ρίξτε μια ματιά εκεί, δάσκαλος! Καλή δουλειά! 🙂 🙂 🙂
Είναι δυνατή η λήψη αυτής της αξιολόγησης στο Word (πρότυπο που μπορεί να επεξεργαστεί) και σε PDF (πρότυπο έτοιμο για εκτύπωση), η δραστηριότητα που απαντήθηκε είναι επίσης διαθέσιμη.
Λήψη αυτής της πορτογαλικής δραστηριότητας στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Απαντήστε στις ερωτήσεις σχετικά με τους κανόνες της γραφικής προφοράς:
1) Οι λέξεις «Μελέτη» και «Λάμπα» τονίζονται με τον ίδιο κανόνα έμφασης. Τι κανόνας είναι αυτός;
2) Εάν αφαιρέσαμε την προφορά από το «ιατρικό», θα έχουμε μια άλλη υπάρχουσα λέξη από την πορτογαλική γλώσσα;
3) Μήπως το tilde στη λέξη «aviãozinho» σηματοδοτεί την τονισμένη συλλαβή;
4) Οι λέξεις «Μνήμη», «Ιστορία» και «Μεγάλη» δεν τονίζονται από τον ίδιο κανόνα. Αιτιολόγηση γιατί:
5) Η λέξη «ηγέτης» τονίζεται για ποιο λόγο;
6) Για ποιο λόγο είναι το όνομα Luis;
7) Οι λέξεις καναπές, καφενείο, παππούς, κάποιος και αποθήκη τονίζονται από ποιον κανόνα;
ΣΚΛΗΡΟ ΕΡΩΤΗΣΗ - ΑΔΕΙΤΕ ΑΥΤΟ!
8) Εάν η ξένη λέξη «παράσταση» ήταν μια λέξη από την πορτογαλική γλώσσα, πώς θα τονίστηκε και σε ποιον κανόνα θα ταξινομηθεί;
Από τον André Tarragô Martins - Δάσκαλος της Μέσης και Μέσης Σχολής Πορτογαλικής Γλώσσας και Μεταπτυχιακός στις Επιστολές στον τομέα της Διαδικασίας Γλωσσών, Αλληλεπίδρασης και Μάθησης. Επιπλέον, είναι μουσικός και δημοσιογράφος. Εργάζεται σε προ-πανεπιστημιακές εισαγωγικές εξετάσεις, προ-διαγωνισμούς, ιδιωτικά μαθήματα, προετοιμασία διαγωνισμών και δημιουργός περιεχομένου για την πύλη www.acessaber.com.br.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση