Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, που προτείνεται σε μαθητές στο όγδοο ή ένατο έτος του δημοτικού σχολείου, με ερωτήσεις που βασίζονται στο κείμενο «A Doida»
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Λήψη αυτής της πορτογαλικής δραστηριότητας στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Η τρελή ζούσε σε ένα εξοχικό σπίτι στο κέντρο του καταπατημένου κήπου. Και ο δρόμος κατέβηκε στο ρέμα, όπου τα αγόρια συνήθιζαν να κάνουν μπάνιο. (…) Τα τρία αγόρια κατέβηκαν νωρίς το πρωί για να κάνουν μπάνιο και να πιάσουν το πουλί. Μόνο με αυτή την πρόθεση. Αλλά ένιωθα καλό να πηγαίνω στο σπίτι της τρελής γυναίκας και να την πειράζω. Οι μητέρες είπαν το αντίθετο: ότι ήταν φρικτό, λίγες αμαρτίες θα ήταν μεγαλύτερες. Πρέπει να λυπηθούμε για τους τρελούς ανθρώπους, επειδή δεν απολαμβάνουν τα οφέλη με τα οποία, εμείς, οι λογικοί, παραχωρήσαμε. (…) Ήταν μπερδεμένο ότι η τρελή ήταν κορίτσι όπως οι άλλοι στον απομακρυσμένο χρόνο της (ήταν άνω των 60 ετών και η τρέλα και η ηλικία, μαζί, φρόντιζαν το σώμα της). Η ιστορία έτρεξε, με παραλλαγές, ότι είχε δεσμευτεί με έναν αγρότη, και ο γάμος ήταν ένα τεράστιο πάρτι. αλλά την ίδια τη νύχτα του γάμου ο άντρας την απέρριψε, ο Θεός ξέρει γιατί. Ο σύζυγός της σηκώθηκε τρομερά και την έσπρωξε μακριά στη ζέστη της διαμάχης. έπεσε κάτω από τις σκάλες, σπάζοντας κόκαλα, συντρίβοντας. Οι δύο δεν είδαν ποτέ ξανά. Άλλοι είπαν ότι ο πατέρας της, όχι ο σύζυγός της, την είχε αποβάλει και εξήγησαν ότι ένα πρωί ο γέρος είχε αισθανθεί μια διαφορετική πίκρα στον καφέ του, αυτός που είχε μεγάλα λεφτά και κόστισε να πεθάνει (…) Τέλος πάντων, οι μεγάλοι άνθρωποι δεν είπαν την ιστορία σωστά, και τα αγόρια παραμόρφωσαν το ιστορία. Απορρίφθηκε από όλους, κλειδώθηκε σε αυτό το εξοχικό σπίτι στο δρόμο προς το ρέμα και κατέληξε να χάσει το μυαλό της. Είχε χάσει όλες τις σχέσεις στο παρελθόν. Κανένας δεν είχε την καρδιά να την επισκεφθεί. Τελικά, η τρελή την απομάκρυνε. Και, τελικά, καμία υπηρέτρια δεν ήθελε να την υπηρετήσει. Πηγαίνοντας για να ζήσετε με την τρελή, ζητώντας μια ευλογία από την τρελή, δείπνο στο σπίτι της τρελής, έγινε, στην πόλη, εκφράσεις τιμωρίας και σύμβολα χλευασμού. (…) Και έτσι, διαδοχικές γενιές παιδιών πέρασαν από την πόρτα, σταθεροποίησαν προσεκτικά το τζάμι και έριξαν μια πέτρα. Στην αρχή, ως δίκαιη ποινή. Στη συνέχεια, για ευχαρίστηση. Ευαίσθητοι άνθρωποι θρήνησαν το γεγονός, πρότειναν να βρεθεί τρόπος νοσηλείας της τρελής. Αλλά πως? Το άσυλο ήταν μακριά, οι συγγενείς δεν ενδιαφερόταν. Και τότε - εξηγήθηκε στον ξένο που μπορεί να βρει την κατάσταση παράξενη - κάθε πόλη έχει τους τρελούς της. σχεδόν κάθε οικογένεια τα έχει. (…) Τα αγόρια πήραν επίπεδες σιδερένιες πέτρες, πήραν τις θέσεις τους. Ο καθένας έπαιζε με τη σειρά του, με διαλείμματα για να παρατηρήσει το αποτέλεσμα. Το αφεντικό διατηρούσε έναν φιλόδοξο στόχο: την καμινάδα. (…) Η τρελή, ωστόσο, δεν φάνηκε να έχει παρατηρήσει την επίθεση, το σπίτι δεν αντιδρούσε. Τότε το τρίτο της ομάδας, στα 11 του χρόνια, ένιωσε γεμάτο θάρρος και αποφάσισε να εισβάλει στον κήπο. (…) Το αγόρι ώθησε την πύλη: άνοιξε. (..) Ήταν ο πρώτος που μπήκε στον κήπο (…) Υποστήριξε λίγο και κοίταξε στο δρόμο: οι σύντροφοί του είχαν εξαφανιστεί. Είχαν βιαστεί πραγματικά, ή ήθελαν να δουν πόσο μακριά θα πήγαινε το θάρρος του, μόνος στο σπίτι της τρελής. Πιείτε καφέ με το τρελό κορίτσι. Δείπνο στο σπίτι της τρελής γυναίκας. Αλλά ήταν τρελή; (…) Το αγόρι περνούσε από τα πόδια και τα χέρια των επίπλων, τριγυρνούσε εδώ, χτύπησε μπροστά. Το δωμάτιο ήταν μικρό και ταιριάζει τόσο πολύ. Πίσω από τη μάζα του πιάνου, στριμμένη σε μια γωνία, ήταν το κρεβάτι. Και μέσα σε αυτήν, η προτομή σηκώθηκε, η τρελή τέντωσε το πρόσωπό της προς τα εμπρός, διερευνώντας την ασυνήθιστη φήμη. Δεν ήταν χρήσιμο για το αγόρι να θέλει να φύγει ή να κρυφτεί. Και ήταν αποφασισμένος να γνωρίζει τα πάντα για αυτό το σπίτι. Για τα υπόλοιπα, η τρελή δεν έδειξε σημάδια πολέμου. Μόλις σήκωσε τα χέρια του στο επίπεδο των ματιών, σαν να τα προστατεύει από μια πέτρα. Την κοίταξε με ενδιαφέρον. (…) Και τι μικρό! Το σώμα κάτω από το κατάστρωμα σχημάτισε μια μικρή άνοδο. Μικροσκοπικό, σκοτεινό, τόσο βρώμικο που εναποτίθεται στο δέρμα, λεκιάζοντας το. Και φάνηκε να φοβάται. (…) Το παιδί χαμογέλασε με απογοήτευση, χωρίς να ξέρει τι να κάνει. Στη συνέχεια, η τρελή αυξήθηκε λίγο περισσότερο, στηριζόμενη στους αγκώνες της. Το στόμα της έσφιξε, άφησε έναν ασαφή, ντροπαλό ήχο. Καθώς το παιδί δεν κινήθηκε, ο αόριστος ήχος σκιαγράφησε ξανά. Έλαβε την εντύπωση ότι δεν ήταν κατάρα, ένιωσε σαν μια κλήση. Ένιωσε ελκυστική για την τρελή, και όλοι επιθυμούσαν να την κακομεταχειρίστηκαν. Ήταν μια έκκληση, ναι, και τα δάχτυλα, κινούμενα αδέξια, το επιβεβαίωσαν. (…) Ίσως ζήτησε νερό. Το moringa ήταν στο τραπέζι - σιωπηλό, ανάμεσα σε γυαλί και χαρτιά. Γέμισε το ποτήρι μισό γεμάτο, το κράτησε. Η τρελή φαινόταν να εγκρίνει με το κεφάλι της και τα χέρια της ήθελαν να τα κρατήσουν μόνα τους, αλλά το αγόρι έπρεπε να την βοηθήσει να πιει. Έκανε τα πάντα με φυσικό τρόπο, και δεν θυμόταν πλέον γιατί είχε έρθει εκεί, ούτε διατήρησε κάθε είδους αποστροφή στην τρελή. Η ίδια η ιδέα να είσαι τρελός είχε φύγει. Υπήρχε μια ηλικιωμένη γυναίκα στο δωμάτιο που διψούσε και ίσως πεθαίνει. Δεν είχε δει ποτέ κανέναν να πεθαίνει, οι γονείς του θα τον διώκουν αν υπήρχε ένα άτομο που πεθαίνει στο σπίτι. Αλλά πρέπει να είναι ο τρόπος με τον οποίο πεθαίνουν οι άνθρωποι. Ένα συναίσθημα ευθύνης ήρθε πάνω του. Αδέξια, προσπάθησε να πάρει το κεφάλι του να ακουμπήσει στο μαξιλάρι. Οι άκαμπτοι μύες της γυναίκας δεν βοήθησαν. Έπρεπε να αγκαλιάσει τους ώμους της - με αηδία - και τελικά κατάφερε να την ξαπλώσει σε μια μαλακή θέση. (…) Το νερό δεν θα μπορούσε να είναι, ίσως μια θεραπεία… (…) Θα συνέβαινε ίσως να καλέσω κάποιον. (…) Και φοβόμουν ότι θα πεθάνει σε πλήρη εγκατάλειψη, όπως κανένας στον κόσμο πρέπει να πεθάνει. (…) σκόνταψε πάνω από τα έπιπλα, σύρθηκε με προσπάθεια το βαρύ ντουλάπι από το παράθυρο, αποσύνδεσε την κουρτίνα και το φως εισέβαλε στην αποθήκη όπου η γυναίκα πέθανε. Με λεπτό αέρα πήρε μια απόφαση. Δεν θα άφηνα τη γυναίκα να καλέσει κανέναν. Ήξερε ότι δεν μπορούσε να κάνει τίποτα για να την βοηθήσει παρά να καθίσει στην άκρη του κρεβατιού, να πάρει τα χέρια της και να περιμένει τι θα συμβεί.
Carlos Drummond de Andrade In: Μαθήματα μαθητευόμενων. Προσαρμοσμένο
1) Περιγράψτε ποια ήταν η συνήθεια των παιδιών στην πόλη σε σχέση με το A Doida;
2) Ποιες είναι οι δύο εκδοχές που είπε ο πληθυσμός σχετικά με τη ζωή της Doida;
3) Τι συνέβη στην A Doida αφού κλειδώθηκε στο εξοχικό σπίτι, που βρίσκεται στο μονοπάτι προς το ρέμα;
4) Ποιες ήταν οι εκφράσεις τιμωρίας ή κοροϊδίας που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι στην πόλη όπου ζούσε η Α Doida;
5) Γιατί οι άνθρωποι από την πόλη ή τα μέλη της οικογένειας δεν έβαλαν την A Doida σε κατάλληλο μέρος;
6) Ποια ήταν η δικαιολογία που χρησιμοποίησε ο πληθυσμός της πόλης όταν έφτασε ένας ξένος που μπορεί να βρει την κατάσταση περίεργη; Συμφωνείτε με αυτές τις δηλώσεις; Δικαιολογώ.
7) Αφού η προσπάθεια να ρίξει πέτρες στην καμινάδα δεν απέδωσε αποτελέσματα, τι συνέβη στα αγόρια; Αναφέρετε τα γεγονότα:
8) Αφού μπήκατε στο σπίτι της Ντόιδα, πείτε τι συνέβη στο αγόρι και στον ιδιοκτήτη του σπιτιού; Μια σύντομη περιγραφή της στάσης του και της γυναίκας από εκείνη τη στιγμή και μετά;
9) Μετά από επαφή με τη γυναίκα, αναφέρετε τι συναίσθημα ήρθε στο αγόρι; Στη συνέχεια, αναφέρετε το αποτέλεσμα της ιστορίας.
10) Αναφέρετε τι ένιωθατε όταν διαβάζετε αυτήν την ιστορία
Από τη Rosiane Fernandes Silva - Αποφοίτησε με γράμματα
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση