Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, σε μπαλόνια που σχεδίασε ο Santos-Dumont. Να τους γνωρίσουμε; Ξεκινήστε λοιπόν να διαβάζετε το κείμενο πετώντας με τον άνεμο! Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα απάντησης.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Το 1897, ο Santos-Dumont έφτασε στη Γαλλία με μια σταθερή ιδέα: να πετάξει. Εκείνη την εποχή, αυτό ήταν δυνατό μόνο με μπαλόνια. Και τι περιπέτεια ήταν να μπω σε ένα από αυτά! Καθώς τα μπαλόνια πετούσαν στον άνεμο, κανείς δεν ήταν σίγουρος πού θα κατέβαιναν. Ο Santos-Dumont συνειδητοποίησε, ωστόσο, ότι έπρεπε να κυριαρχήσει στα μπαλόνια, τις μόνες εφευρέσεις που είχαν πετάξει μέχρι τώρα, για να προσπαθήσει να αναπτύξει, στο μέλλον, ιπτάμενες μηχανές που θα μπορούσαν να οδηγήσουν τα ανθρώπινα όντα. Έκανε λοιπόν αρκετές πτήσεις με αερόστατο και, από αυτό, παρατήρησε ότι μπορούσε να φτιάξει ένα μικρότερο και απλούστερο μπαλόνι από αυτά που δημιουργήθηκαν μέχρι τώρα.
Όπως γνωρίζετε, το μπαλόνι είναι μια μεγάλη μπάλα από λεπτό μετάξι, γεμάτη με αέριο και επικαλυμμένη με βερνίκι. Έχει ένα μικρό καλάθι, συνδεδεμένο με σχοινιά στη μπάλα αερίου. Το ίδιο το μπαλόνι είναι ελαφρύ, αλλά το βερνίκι και η συσκευή στήριξης του καλαθιού είναι βαριά. Στην εποχή του Santos-Dumont, τα μπαλόνια είχαν ακόμα διακοσμητικά, κάτι που σήμαινε επιπλέον βάρος.
Όταν σχεδίαζε το πρώτο του μπαλόνι, ο Santos-Dumont καινοτόμησε απλοποιώντας την εφεύρεση όσο το δυνατόν περισσότερο, αφαιρώντας οτιδήποτε ήταν περιττό. Και δεν μιλάμε μόνο για τα διακοσμητικά. Ο Βραζιλιάνος μελέτησε την αντοχή του μεταξιού και των σχοινιών, την ποσότητα του βερνικιού που χρησιμοποιείται γενικά και το μέγεθος του καλαθιού που χρησιμοποιήθηκε για να μειώσει το βάρος του μπαλονιού και να το μειώσει στο ελάχιστο απαιτείται. Έτσι, δημιούργησε ένα μπαλόνι που ζύγιζε 30 κιλά, όταν οι εφευρέσεις αυτού του τύπου ζύγιζαν, κατά μέσο όρο, 500. Το όνομα σου? Βραζιλία.
Βραζιλία ήταν τόσο μικρό που οι Γάλλοι οικοδόμοι νόμιζαν ότι δεν θα μπορούσε να απογειωθεί. Όταν ο Santos-Dumont έφτασε στα ύψη με την εφεύρεσή του, τράβηξε την προσοχή. Μετά Βραζιλία, είχε κατασκευάσει και ένα άλλο μπαλόνι, στο οποίο μπορούσε να μεταφέρει δύο ακόμη επιβάτες ως εταιρεία: το Λ' Αμερική.
Henrique Lins de Barros. Περιοδικό «Ciência Hoje das Crianças». Έκδοση 279.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Διάβασε πίσω:
«Εκείνη την εποχή, αυτό ήταν δυνατό μόνο με μπαλόνια».
Σε τι αναφέρεται το κείμενο;
Ερώτηση 2 - Σύμφωνα με τον συγγραφέα του κειμένου, «κανείς δεν ήξερε με βεβαιότητα πού θα κατέβαινε». Γιατί;
Ερώτηση 3 - Προσδιορίστε ένα σχόλιο σχετικά με ένα γεγονός:
( ) «Και τι περιπέτεια ήταν να μπω σε έναν από αυτούς!»
( ) "Έχει ένα καλάθι, συνδεδεμένο με σχοινιά στη μπάλα αερίου."
( ) "Μετά Βραζιλία, έφτιαξε ακόμη και ένα άλλο μπαλόνι […]»
Ερώτηση 4 – Το απόσπασμα «[…] το μπαλόνι είναι μια μεγάλη μπάλα από λεπτό μετάξι, γεμάτη με αέριο και επικαλυμμένη με βερνίκι». Του:
( ) μια αφήγηση.
( ) μία περιγραφή.
( ) ένα επιχείρημα.
Ερώτηση 5 - Σύμφωνα με το κείμενο, «[…] ο Santos-Dumont καινοτόμησε απλοποιώντας την εφεύρεση όσο το δυνατόν περισσότερο, αφαιρώντας οτιδήποτε ήταν περιττό». Τι σημαίνει «περιττό»;
Ερώτηση 6 - Στο «[…] χρησιμοποιήθηκε για να μειώσει το βάρος του μπαλονιού και να το μειώσει στο ελάχιστο απαραίτητο.», ο συγγραφέας αναφέρεται:
Ερώτηση 7 – Στο "Ετσι, δημιούργησε ένα μπαλόνι που ζύγιζε 30 κιλά […]», ο υπογραμμισμένος όρος δείχνει:
( ) θέση.
( ) λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 8 – Σημειώστε αυτό το τμήμα του κειμένου:
“Βραζιλία ήταν τόσο μικρό τι οι Γάλλοι οικοδόμοι νόμιζαν ότι δεν θα μπορούσε να απογειωθεί».
Η υπογραμμισμένη λέξη ξεκινά ένα γεγονός ότι:
( ) είναι η αιτία ενός άλλου.
( ) είναι ο σκοπός ενός άλλου.
( ) είναι συνέπεια άλλου.
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γλωσσών και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.