Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, σχετικά με το μετρό. Πώς λειτουργεί αυτό το μεταφορικό μέσο; Ας ανακαλύψουμε? Διαβάστε λοιπόν προσεκτικά το κείμενο! Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα απάντησης.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Πες: έχεις πάρει ποτέ το μετρό; Του αρέσει? Νιώθεις σαν να περπατάς; Η λέξη "μετρό" προέρχεται από το "metropolitan", είναι μια μείωση. Είναι ένας τύπος τρένου που έχει σχεδιαστεί για να μεταφέρει πολύ κόσμο στις μεγάλες πόλεις και με μεγάλη ταχύτητα.
Το μετρό κινείται στις δικές του γραμμές, είτε υπόγεια (σε τούνελ σκαμμένα υπόγεια), στην επιφάνεια του εδάφους ή ακόμα και σε αναρτημένες κατασκευές, που επιτρέπουν στους επιβάτες να δουν το τοπίο της πόλης από ψηλά. γρήγορα!
Κάθε μετρό ελέγχεται από ένα Επιχειρησιακό Κέντρο Ελέγχου - ένα γραφείο όπου διαμένουν επαγγελματίες υπεύθυνοι για την ασφάλεια, την ευελιξία και την κανονικότητα αυτού του είδους μεταφοράς. Υπάρχουν υπολογιστές και αρκετοί πίνακες στους οποίους μπορείτε να παρακολουθείτε την κυκλοφορία, να προσδιορίσετε το ταχύτητα αμαξοστοιχίας, το διάστημα μεταξύ τους, έλεγχος σηματοδότησης και λήψη αποφάσεων σε περίπτωση επείγον.
Η συντριπτική πλειονότητα των τρένων του μετρό κινείται με ηλεκτροκινητήρες. Συνήθως, υπάρχουν δύο ράγες που στηρίζουν τους τροχούς. αλλά υπάρχει και μια τρίτη ράγα – ενεργοποιημένη! – υπεύθυνος για την ηλεκτρική τροφοδοσία κάθε αμαξοστοιχίας.
Μιλώντας για τρένα, κάθε τρένο του μετρό έχει δύο πιλοτήρια: ένα σε κάθε άκρο, όπου βρίσκονται οι αγωγοί. Σήμερα, όμως, υπάρχουν ήδη πλήρως ελεγχόμενα από υπολογιστή συστήματα μετρό, δηλαδή χωρίς αγωγούς!
Και πώς καταφέρνει ένα τεράστιο μηχάνημα σαν αυτό να φρενάρει; Λοιπόν, υπάρχουν δύο από τα πιο χρησιμοποιούμενα συστήματα πέδησης. Ένα από αυτά έχει λίγη βοήθεια από τον ηλεκτροκινητήρα, που κάνει τη μηχανή να σταματήσει. Το άλλο σύστημα ενεργοποιείται με παπούτσια ή τακάκια, τα οποία τοποθετούνται στους τροχούς ή στους δίσκους φρένων του μετρό, κάτι παρόμοιο με τα παραδοσιακά φρένα που χρησιμοποιούνται στα αυτοκίνητα.
Το μετρό είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα εναλλακτική λύση μεταφοράς για τις μεγάλες πόλεις, γιατί είναι γρήγορο, ασφαλές και – το καλύτερο από όλα! – πολύ λιγότερο ρυπογόνο από τα αυτοκίνητα και τα λεωφορεία! Αν μπορείτε να επιλέξετε το μεταφορικό σας μέσο, σκεφτείτε το!
Rômulo César Carvalho de Araújo.
Περιοδικό «Ciência Hoje das Crianças». Έκδοση 258.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Στο απόσπασμα «Πρόκειται για ένα είδος τρένου που έχει σχεδιαστεί για να μεταφέρει πολλούς ανθρώπους σε μεγάλες πόλεις και με μεγάλη ταχύτητα.», ο συγγραφέας αναφέρεται:
Ερώτηση 2 - Προσδιορίστε τον τύπο κίνησης που «[…] επιτρέπει στους επιβάτες να δουν το τοπίο της πόλης από ψηλά!»:
( ) υπόγεια κυκλοφορία.
( ) κυκλοφορία στην επιφάνεια του εδάφους.
( ) κυκλοφορία σε κρεμαστές κατασκευές.
Ερώτηση 3 - Επισημάνετε τη γνώμη του συγγραφέα του κειμένου για ένα γεγονός:
( ) «Η λέξη «μετρό» προέρχεται από το «metropolitan», είναι αναγωγή».
( ) "Η συντριπτική πλειοψηφία των τρένων του μετρό κινείται μέσω ηλεκτροκινητήρων."
( ) «Το μετρό είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα εναλλακτική λύση μεταφοράς για τις μεγάλες πόλεις […]»
Ερώτηση 4 – Το τμήμα «[…] κάθε τρένο του μετρό έχει δύο πιλοτήρια: ένα σε κάθε άκρο, όπου βρίσκονται οι αγωγοί». Του:
( ) μια αφήγηση.
( ) μία περιγραφή.
( ) ένα επιχείρημα.
Ερώτηση 5 - Στο τμήμα «[…] ηλεκτροκινητήρας, που παράγει δύναμη για να σταματήσει η μηχανή.», τόνισε το γεγονός:
( ) είναι η αιτία ενός άλλου.
( ) είναι ο σκοπός ενός άλλου.
( ) είναι συνέπεια άλλου.
Ερώτηση 6 - Στο τμήμα «Σήμερα, ωστόσο, υπάρχουν ήδη πλήρως ελεγχόμενα από υπολογιστή συστήματα μετρό, αυτό είναι, χωρίς αγωγούς!», εισάγει η τονισμένη έκφραση:
( ) μια εξήγηση που δόθηκε από τον συγγραφέα.
( ) μια υπόθεση που έθεσε ο συγγραφέας.
( ) συμπέρασμα που παρουσιάστηκε από τον συγγραφέα.
Ερώτηση 7 – Στο «Αν μπορείς να διαλέξεις το μεταφορικό σου μέσο, σκέψου το!», ο συγγραφέας του κειμένου:
( ) επιδιώκει να ευαισθητοποιήσει τον αναγνώστη.
( ) προειδοποιεί τον αναγνώστη.
( ) εκφράζει μια παραγγελία στον αναγνώστη.
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γλωσσών και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση