Η πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές του ένατου έτους του δημοτικού σχολείου, στοχεύει στη μελέτη του παρελθόντα ένταση ρήματα. Παρελθόν τέλειο, ατελές ή περισσότερο από τέλειο; Ξέρετε τη διαφορά; Ας μάθουμε? Οι προτεινόμενες ερωτήσεις βασίζονται στο ανακλαστικό κείμενο περίεργο είναι το κεφάλι των ανθρώπων, γραμμένο από τον Ignacio de Loyola Brandão.
Αυτή η δραστηριότητα είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Κάποτε, στο Σάο Πάολο, έζησα σε έναν δρόμο όπου κυριαρχούσε ένα καταπληκτικό δέντρο. Τη στιγμή της ανθοφορίας, γέμισε το πεζοδρόμιο με χρώμα. Για να χρησιμοποιήσουμε ένα κοινό μέρος, ένα πραγματικό χαλί λουλουδιών ήταν στο πεζοδρόμιο, ξεχάσαμε το γκρι που μας περιβάλλει και προήλθε από άσφαλτο, σκυρόδεμα, τσιμέντο, τα χαρακτηριστικά στοιχεία αυτού Πόλη. Παρατήρησα μια μέρα ότι το δέντρο άρχισε να πεθαίνει. Στεγνώθηκε αργά, μέχρι να ξημερώσει, χωρίς φύλλα. Είναι ένας κύκλος, θα ξαναγεννηθεί, σχολιάσαμε στο μπαρ ή στο φούρνο. Δεν επέστρεψε. Ζήτησα από το Βοτανικό Ινστιτούτο να αναλύσει το δέντρο και ο τεχνικός κατέληξε: είχε δηλητηριαστεί. Έκπληκτοι, εμείς οι κάτοικοι του δρόμου, που είχαμε ένα πραγματικό σύμβολο στο δέντρο, αρχίσαμε να θυμόμαστε έναν μεσήλικας γείτονα που κάθε πρωί βρισκόταν στους πρόποδες του δέντρου με ένα ποτιστήρι. Γεμάτη υποψίες, πήγαμε σε αυτήν, ρωτήσαμε και απάντησε ήρεμα, τα μάτια της λάμπουν, επιθετικά και ερεθισμένα:
- Σκότωσα πραγματικά το καταραμένο δέντρο.
- Επειδή?
- Επειδή τη στιγμή του λουλουδιού έσκυψε το πεζοδρόμιο μου, σαρωτούσα πάντα αυτά τα καταραμένα λουλούδια.
Ένα σοκ, έκπληξη.
Ignacio de Loyola Brandão. «Πράσινο μανιφέστο». Σάο Πάολο, παγκόσμιο.
Ερώτηση 1 - «Κάποτε, στο Σάο Πάολο, έζησα σε έναν δρόμο όπου κυριαρχούσε ένα απίστευτο δέντρο». Το ρήμα στο παρελθόν ένταση "morei" συνθέτει μια εν λόγω πρόταση:
α) από το μεσήλικας γείτονα.
β) από τον τεχνικό του Βοτανικού Ινστιτούτου.
γ) από τον αφηγητή-χαρακτήρα του κειμένου.
δ) από έναν γείτονα του αφηγητή-χαρακτήρα.
Ερώτηση 2 - Το ρήμα στο υπογραμμισμένο παρελθόν ένταση καταλαμβάνει το «απίστευτο δέντρο» στα:
Ο) "[…] γέματο το πεζοδρόμιο των χρωμάτων. "
Β) "[…] έμεινε ένα πραγματικό χαλί λουλουδιών με τα πόδια […] ”
γ) «[…] ξεχάσαμε το γκρι αυτό εμπλεγμένος […]”
σε ήρθε από άσφαλτο, σκυρόδεμα, τσιμέντο […] "
Ερώτηση 3 - «Παρατήρησα μια μέρα ότι το δέντρο άρχισε να πεθαίνει». Δείξτε το ρήμα στο παρελθόν ένταση που αντικαθιστά ακριβώς το ρήμα που εισάγει αυτήν την περίοδο του κειμένου:
α) Είδα
β) Παρατήρησα
γ) καταλαβαίνω
δ) αφαίρεσα
Ερώτηση 4 - Στο απόσπασμα "στερέψει αργά, μέχρι να ξημερώσει, χωρίς φύλλο », το τεκμηριωμένο ρήμα δείχνει, σε σχέση με τη στιγμή της ομιλίας, ένα γεγονός:
α) προβλέψιμο
β) ολοκληρώθηκε
γ) υποθετικό
δ) συνεχής
Ερώτηση 5 - Διαβάστε προσεκτικά τις προτάσεις και στη συνέχεια υπογραμμίστε τα ρήματα του παρελθόντος που τις συνθέτουν:
α) «Ζήτησα από το Βοτανικό Ινστιτούτο να […]»
β) «Γεμάτη υποψίες, πήγαμε σε αυτήν […]»
γ) «[…] και απάντησε ήρεμα, τα μάτια της λάμπουν […]»
δ) «- Σκότωσα πραγματικά το καταραμένο δέντρο.»
Ερώτηση 6 - Τα ρήματα, που υπογραμμίστηκαν στις παραπάνω ρήτρες, είχαν παραμορφωθεί στο παρελθόν
α) ατελής
β) τέλεια
γ) περισσότερο από τέλειο
δ) το μέλλον του παρελθόντος
Ερώτηση 7 - Προσδιορίστε το απόσπασμα στο κείμενο στο οποίο καταγράφεται η χρήση ενός ρήματος στο παρελθόν. Στη συνέχεια, μάρκα:
ΕΝΑ:
Ερώτηση 8 - Υπάρχει μια επικράτηση στο κείμενο των ακολουθιών του τύπου:
α) αποθετήριο
β) επιχειρηματολογία
γ) περιγραφική
δ) αφήγηση
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση