Ερμηνεία κειμένου: Η απουσία μηδέν στο ρωμαϊκό αριθμητικό σύστημα

Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές του τέταρτου έτους του δημοτικού σχολείου, με ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο: Η απουσία μηδέν στο ρωμαϊκό αριθμητικό σύστημα

Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της πορτογαλικής δραστηριότητας σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο να εκτυπωθεί σε PDF και επίσης τη δραστηριότητα που απαντήθηκε.

Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:

• Λέξη: Ερμηνεία κειμένου: Η απουσία μηδέν στο ρωμαϊκό αριθμητικό σύστημα - 4ο έτος - Επεξεργάσιμο πρότυπο
• PDF: Ερμηνεία κειμένου: Η απουσία μηδέν στο ρωμαϊκό αριθμητικό σύστημα - 4ο έτος - Για εκτύπωση
• Πρότυπο: Ερμηνεία κειμένου: Η απουσία μηδέν στο ρωμαϊκό αριθμητικό σύστημα - 4ος χρόνος - Με απάντηση
• Εικόνα: Σελίδα 1 σελίδα 2

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

Η απουσία μηδέν στο ρωμαϊκό αριθμητικό σύστημα

Οι αριθμοί που δημιουργήθηκαν από τους Ρωμαίους σχετίζονται με γράμματα, σε αντίθεση με άλλους λαούς που δημιούργησαν σύμβολα στην αριθμητική αναπαράσταση των αριθμών. Οι λατινικοί αριθμοί χρησιμοποίησαν τα γράμματα I, V, X, L, C, D, M για να αντιπροσωπεύουν τις ακόλουθες τιμές: 1, 5, 10, 50, 100, 1000, αντίστοιχα. Το ενδιαφέρον για αυτό το σύστημα αρίθμησης είναι η απουσία ενός γράμματος που σχετίζεται με τον αριθμό μηδέν. Όμως, κατά τη δημιουργία αυτού του συστήματος αρίθμησης, οι Ρωμαίοι δεν ενδιαφέρονται να εκτελέσουν υπολογισμούς. Ήθελαν απλώς αντιπροσωπευτικούς αριθμούς για τον προσδιορισμό των ποσοτήτων, όπως η μέτρηση αντικειμένων, ζώων, όπλων κ.λπ. Η αριθμητική αναπαράσταση που υιοθετήθηκε από τους Ρωμαίους ήταν για πολλούς αιώνες η πιο χρησιμοποιούμενη σε όλη την Ευρώπη. […]

Ο αριθμός μηδέν, που απουσιάζει από το ρωμαϊκό αριθμητικό σύστημα, είχε ανακαλυφθεί από τους Ινδουιστές, καθώς και από ένα νέο σύστημα αρίθμησης παρόμοιο με αυτό που χρησιμοποιείται σήμερα. Αυτό το σύστημα αποτελείται από μια δεκαδική βάση (δέκα ψηφία) και ταξινομήθηκε μαζί για να αντιπροσωπεύει οποιονδήποτε αριθμό. Το σύστημα που δημιούργησαν οι Ινδουιστές διαδόθηκε σε όλη την Ευρώπη από τους Άραβες, έγινε γνωστό ως ινδο-αραβικό σύστημα αρίθμησης. Αυτοί οι αριθμοί χτίστηκαν αδιάκοπα στον εκσυγχρονισμό των μαθηματικών υπολογισμών, λόγω της συμβολικής τους πρακτικότητας και της αναπαράστασης της ποσότητας. […]

Μαρκ Νώε

Ερωτήσεις

1) Ποιος είναι ο τίτλος του κειμένου;
ΕΝΑ.

2) Ποιος είναι ο αριθμός που δεν υπάρχει στη Ρωμαϊκή καταμέτρηση;
ΕΝΑ.

3) Γιατί οι Ρωμαίοι δημιούργησαν αυτόν τον τύπο αρίθμησης;
ΕΝΑ.

4) Πώς χρησιμοποιούνται οι λατινικοί αριθμοί σήμερα;
ΕΝΑ.

5) Ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ του ρωμαϊκού και του ινδοαραβικού συστήματος αρίθμησης;
ΕΝΑ.

Ανά Camila Farias.

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο κεφαλίδας.