δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της έβδομης και όγδοης τάξης του Δημοτικού, με ερωτήσεις βασισμένες στο κείμενο Αγαπητέ αναγνώστη.
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης τη δραστηριότητα με απαντήσεις.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Διαβάστε τον πρόλογο του βιβλίου The hidden face: a history of bullying and cyberbuling, της Maria Tereza Maldonado παρακάτω:
Θέλετε να μάθετε τι με παρακίνησε να γράψω το κρυμμένο πρόσωπο; Έχω ακούσει εκατοντάδες ιστορίες ανθρώπων που υφίστανται εκφοβισμό και διαδικτυακό εκφοβισμό, που το ασκούν και που συμμετέχουν σε αυτές τις ενέργειες, υποστηρίζοντας αυτούς που το κάνουν και μοιράζονται προσβλητικά μηνύματα. Θα σας πω κάτι: Δέχτηκα bullying στα δέκα μου. Εκείνη την εποχή, αυτό το όνομα δεν υπήρχε καν, ούτε και το διαδίκτυο. Οι ενήλικες νόμιζαν ότι ήταν παιδικό παιχνίδι και δεν συνειδητοποίησαν την ταλαιπωρία που προκάλεσε. Ο εκφοβισμός δεν είναι αστείο! Γιατί διασκέδαση είναι όταν όλοι διασκεδάζουν! Όταν κάποιοι απολαμβάνουν να επιτίθενται, να αποκλείουν, να υποτιμούν άλλους, αυτό είναι ένα μοτίβο επιθετικότητας που μπορεί να επεκταθεί και σε άλλες σχέσεις. Από εκατοντάδες αληθινές ιστορίες, προέκυψε το κρυμμένο πρόσωπο. Οι χαρακτήρες συνθέτουν πολλούς ανθρώπους που γνώρισα με τα χαρακτηριστικά του καθενός τους. Η Λουτσιάνα είναι μια έφηβη που της αρέσει να κάνει φίλους. Είναι ευδιάθετη, εξωστρεφής, ελκυστική, τα πάει καλά στις σπουδές της και έχει μεγάλη αυτοπεποίθηση. Αυτή η περιγραφή θα μπορούσε να είναι αυτή πολλών άλλων κοριτσιών σαν αυτήν και δεν θα ήταν κάτι το ασυνήθιστο αν αν δεν ήταν μια λεπτομέρεια: στην πραγματικότητα αυτή είναι η περιγραφή μιας Λουτσιάνας που υπάρχει μόνο στον κόσμο εικονικός; Στον πραγματικό κόσμο είναι εσωστρεφής, έχει λίγους φίλους, μισεί τη σωματική δραστηριότητα, τρώει ψυχαναγκαστικά και κρύβει την εμφάνισή της με φαρδιά, σκούρα ρούχα. Μόνο ένα κοινό έχουν οι «δύο» Lucianas: το πάθος για τον υπολογιστή. Αλλά μια μη ελκυστική πτυχή του εικονικού κόσμου έχει έρθει να βασανίσει το κορίτσι: πέφτει θύμα διαδικτυακό εκφοβισμό και αισθάνεται ότι δεν μπορεί να ζητήσει βοήθεια από κανέναν ενήλικα, καθώς φοβάται ότι δεν έχει τον πολύτιμό του υπολογιστή. Ελπίζω να σας αρέσει να διαβάζετε το κρυμμένο πρόσωπο όσο απόλαυσα να το γράφω!
Μαρία Τερέζα Μαλντονάδο.
1) Έχετε διαβάσει αυτό το βιβλίο ή κάποιο άλλο του ίδιου συγγραφέα;
ΕΝΑ:
2) Ποια αντιφατικά χαρακτηριστικά παρουσιάζει ο χαρακτήρας Luciana;
ΕΝΑ:
3) Το βιβλίο πραγματεύεται θέματα που υποφέρουν πολλά παιδιά και έφηβοι, έχετε υποστεί ποτέ ή υποστείς κάποιου είδους λεκτική, ψυχολογική ή σωματική επιθετικότητα;
ΕΝΑ:
4) Διαβάστε ένα απόσπασμα από το βιβλίο: «Τα avatar που έφτιαξε η Luciana για να την αντιπροσωπεύσουν ήταν πολύ διαφορετικό από αυτήν: αδύνατα, ψηλά, κοντά μαλλιά με εξωτικά χρώματα και κοψίματα, τολμηρά ρούχα και πολύχρωμα. Στη φωτογραφία της στο site γνωριμιών, ήταν αγνώριστη: χαμογελαστή, φορώντας μια κόκκινη μπλούζα και κρίκοι σκουλαρίκια, τα μακριά μαλλιά της γλιστρωμένα προς τα πίσω, τονίζοντας το πρόσωπό της… Πολύ διαφορετική από τη Λουτσιάνα με τα σκούρα και φαρδιά ρούχα που έκρυβε τα περιττά κιλά, τα ατημέλητα μαλλιά που κάλυπταν τα αυτιά και το μέτωπό της, το σπάνιο χαμόγελο και περιέχονται. Στο προφίλ της περιέγραψε τον εαυτό της ως φιλική, κοινωνική, άνετη με τη ζωή. Άλλο άτομο. Οι γονείς της κόρης θα ήθελαν να έχουν». Τώρα, Κατάργηση από το παραπάνω απόσπασμα:
α) Επίθετο στον συνθετικό αναλυτικό υπερθετικό βαθμό:
β) Μια ρηματική φράση:
γ) Ένα ρήμα σε παρελθοντικό χρόνο της δεικτικής διάθεσης:
5) Ονομάστε τουλάχιστον τρεις καταστάσεις που μπορούμε να θεωρήσουμε εκφοβισμό ή διαδικτυακό εκφοβισμό:
ΕΝΑ:
Δείτε τις παρακάτω εικόνες και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:
https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola
6) Κατά τη γνώμη σας, ο θεατής συμμετέχει και στον εκφοβισμό;
ΕΝΑ:
7) Στη δεύτερη λωρίδα, η έλλειψη που χρησιμοποιείται στο πρώτο και στο δεύτερο κόμικς χρησιμεύει για:
α) ( ) επικοινωνήστε συναισθήματα θυμού.
β) ( ) διακόπτει και συνεχίζει την ομιλία.
γ) ( ) δηλώνουν ενθουσιασμό στον λόγο.
δ) ( ) υποδηλώνουν την ομιλία ενός από τους χαρακτήρες.
8) Ποια είναι η σχέση του κόμικ στριπ με το βιβλίο της Τερέζα Μαλντονάδο που αναφέρθηκε παραπάνω;
ΕΝΑ:
9) Ποια είναι η γραμματική τάξη των λέξεων στο πρώτο κόμικ;
ΕΝΑ:
10) Ας υποθέσουμε ότι μια εκστρατεία κατά του εκφοβισμού λαμβάνει χώρα στο σχολείο σας και ο δάσκαλος ζητά από κάθε μαθητή να προτείνει τρεις ενέργειες για να βοηθήσει στην εκστρατεία. Τι ενέργειες θα προτείνατε;
ΕΝΑ:
Ανά πρόσβαση
