δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, με θέμα μια αφρικανική ιστορία. ας διαβάσουμε το κείμενο Γιατί η καμηλοπάρδαλη δεν έχει φωνή? Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης τη δραστηριότητα με απαντήσεις.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
[…] Σύντομα ορίστηκε η ημέρα του αγώνα. Η λεοπάρδαλη, σίγουρη ότι θα κέρδιζε, κάλεσε όλα τα ζώα στο δάσος για να τον δει να νικάει τον μεγάλο. Τα ζώα έσπευσαν να διασκεδάσουν και να ζητωκραυγάσουν για την ήττα της καμηλοπάρδαλης.
Μόλις δόθηκε η εκκίνηση, οι δύο έφυγαν δίπλα δίπλα, αλλά σύντομα η λεοπάρ πήρε το προβάδισμα. Έτρεχε τόσο γρήγορα που κατέληξε να τρακάρει σε ένα δέντρο και έπρεπε να εγκαταλείψει τον αγώνα.
Τα ζώα ήταν πολύ απογοητευμένα βλέποντας την καμηλοπάρδαλη να γίνεται πρωταθλήτρια. Μετά τη νίκη έγινε ακόμα πιο φλύαρη.
Κανείς δεν είχε πια την υπομονή να ανεχτεί αυτό το ατελείωτο μπλα μπλα μπλα. Μέχρι που ο πίθηκος, όσο έξυπνος κι αν ήταν, αποφάσισε να φτιάξει το θέμα.
Πήρε λίγη ρητίνη από ένα δέντρο και την ανακάτεψε στα κλαδιά που συνήθως μασάει η καμηλοπάρδαλη. Μετά κρύφτηκε περιμένοντας να φτάσει ο ομιλητής για να φάει.
Τα φύλλα κόλλησαν στον μακρύ λαιμό της καμηλοπάρδαλης, κι όσο κι αν έβηχε και έφτυνε, κόλλησαν στο λαιμό της, σωπάζοντας τη για πάντα. Από τότε οι απόγονοί τους γεννήθηκαν χωρίς φωνή.
Rogerio Andrade Barbosa. «Αφρικανικές ιστορίες για αφήγηση και επανάληψη».
SP: Editora do Brasil, 200.
Ερώτηση 1 - Διάβασε πίσω:
«Η λεοπάρδαλη, σίγουρη ότι θα κέρδιζε, κάλεσε όλα τα ζώα στο δάσος για να τον δει να νικάει το μεγάλο».
Σε ποιο μεγάλο κορίτσι αναφέρεται η ιστορία;
Ερώτηση 2 - Υπογραμμίστε τη λέξη που εισάγει σκοπούς παρακάτω:
«Τα ζώα έτρεξαν να διασκεδάσουν και να ζητωκραυγάσουν για την ήττα της καμηλοπάρδαλης».
Ερώτηση 3 - Σύμφωνα με την ιστορία, η λεοπάρδαλη «έπρεπε να εγκαταλείψει τον ανταγωνισμό». Προσδιορίστε το απόσπασμα που αποκαλύπτει τον λόγο για αυτό:
( ) «Μόλις δόθηκε η έναρξη, οι δύο έφυγαν δίπλα δίπλα [...]»
( ) «η λεοπάρδαλη πήρε το προβάδισμα».
( ) «Έτρεξε τόσο πολύ που κατέληξε να τρακάρει σε ένα δέντρο».
Ερώτηση 4 – Στο μέρος «Τα σφάλματα ήταν πολύ απογοητευμένος […]», η υπογραμμισμένη λέξη:
( ) ορίζει.
( ) εντείνεται.
( ) συμπληρώνει.
Ερώτηση 5 - Στο απόσπασμα «Μετά τη νίκη, Είναι εκεί έγινε ακόμα πιο ομιλητικός.», ο επισημασμένος όρος:
( ) συνεχίζει την καμηλοπάρδαλη.
( ) παρουσιάζει την καμηλοπάρδαλη.
( ) χαρακτηρίζει την καμηλοπάρδαλη.
Ερώτηση 6 - Σύμφωνα με τον αφηγητή, κανείς δεν άντεχε άλλο το μπλα-μπλα-μπλα της καμηλοπάρδαλης. Τι σημαίνει «καμηλοπάρδαλη μπλα μπλα μπλα»;
( ) η γωνία της καμηλοπάρδαλης.
( ) η κραυγή της καμηλοπάρδαλης.
( ) η συζήτηση της καμηλοπάρδαλης.
Ερώτηση 7 - Δείτε το απόσπασμα:
«Πήρε λίγη ρητίνη από ένα δέντρο και την ανακάτεψε στα κλαδιά που μασούν συνήθως οι καμηλοπαρδάλεις».
Η λέξη «και» υποδηλώνει:
( ) ενέργειες που αθροίζονται.
( ) ενέργειες που εναλλάσσονται.
( ) ενέργειες που έρχονται σε αντίθεση μεταξύ τους.
Ερώτηση 8 - Σύμφωνα με τον αφηγητή, η καμηλοπάρδαλη έμεινε για πάντα σιωπηλή χάρη στο σχέδιο που καταρτίστηκε και εκτελέστηκε:
( ) από τη λεοπάρδαλη.
( ) από τον πίθηκο.
( ) από άλλο ζώο του δάσους.
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γραμμάτων και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
