δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, για το λαίμαργο γατάκι. Ας μάθουμε την ιστορία αυτού του γατάκι; Διαβάστε λοιπόν προσεκτικά το κείμενο! Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης τη δραστηριότητα με απαντήσεις.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα γατάκι που του άρεσε πολύ η σαρδέλα, αλλά σπάνια έβρισκε. Μια μέρα, έφτασε σε μια περιοδεύουσα αγορά, όπου πολλοί πωλητές πρόσφεραν τα προϊόντα τους στο κοινό που περνούσε από εκεί. Παρατήρησε έναν άντρα που πουλούσε ψάρια και είδε ένα κουτί γεμάτο σαρδέλες ακριβώς κοντά του. Κυριευμένος από την πείνα, άρχισε να παρακολουθεί και, σε μια στιγμή απόσπασης της προσοχής από τον πωλητή, πήδηξε με μεγάλη ευκινησία πάνω από τον πάγκο και άρπαξε μια όμορφη σαρδέλα που ήταν στην έκθεση.
Ο άντρας, έξαλλος, άρχισε να τρέχει πίσω από τη γάτα. Όμως διέσχισε γρήγορα ένα ανοιχτό χωράφι και σταμάτησε μόνο όταν έφτασε στις όχθες ενός ρέματος, που διέσχιζε αργά το βοσκότοπο. Στα καθαρά νερά της, η γάτα είδε κάτι που τον γέμισε φθόνο: μια άλλη γάτα φαινόταν να είναι κοντά του, κρατώντας στο στόμα της μια σαρδέλα μεγαλύτερη από τη δική του. Πώς ήταν δυνατόν; Δεν μπορούσα να το παραδεχτώ!
Χωρίς να το σκεφτεί στιγμή, η γάτα πήδηξε στο νερό προσπαθώντας να αρπάξει τη ζουμερή σαρδέλα από την άλλη. Σύντομα κατάλαβε ότι δεν υπήρχε άλλη γάτα, άλλη σαρδέλα. Στην πραγματικότητα, είχε συλλογιστεί την ίδια την εικόνα, παραμορφωμένη και διευρυμένη, που αντανακλούσε στο νερό. Έπρεπε να χρησιμοποιήσει όλες του τις δυνάμεις για να βγει από το νερό σώος και αβλαβής. Η σαρδέλα όμως είχε εξαφανιστεί στον πάτο του ρέματος.
Πήρε ένα πικρό μάθημα: αντί να αρκείται στη σαρδέλα που είχε αποκτήσει, άφησε τον εαυτό του να παρασυρθεί από τη φιλοδοξία και τη λαιμαργία.
Διαθέσιμο σε:. (Με κόψιμο).
Ερώτηση 1 - Τι σημαίνει να λέμε «λαίμαργο γατάκι»;
( ) «άπληστο γατάκι».
( ) «έξυπνο γατάκι».
( ) «ζηλιάρης γατούλα».
Ερώτηση 2 - Στο «Μια μέρα, έφτασε σε μια περιοδεύουσα αγορά, όπου πολλοί πωλητές πρόσφεραν τα προϊόντα τους στο κοινό που περνούσε από εκεί. εκεί.», ο υπογραμμισμένος όρος συνεχίζει:
Ερώτηση 3 - Σύμφωνα με την ιστορία, το γατάκι άρχισε να παρακολουθεί ένα κουτί γεμάτο σαρδέλες, γιατί:
( ) «τον ενοχλούσε η πείνα».
( ) «πήδηξε με μεγάλη ευελιξία πάνω από τον πάγκο».
( ) «άρπαξε μια όμορφη σαρδέλα που ήταν εκτεθειμένη».
Ερώτηση 4 - Στο «Αλλά διέσχισε γρήγορα ένα ανοιχτό πεδίο και σταμάτησε μόνο όταν έφτασε στις όχθες ενός ρέματος […]», η λέξη «ε» εκφράζει:
( ) γεγονότα που αθροίζονται.
( ) γεγονότα που εναλλάσσονται.
( ) γεγονότα που αντιπαραβάλλουν.
Ερώτηση 5 - Στο απόσπασμα «[…] που έτρεξε αργά ανάμεσα στο βοσκότοπο.», η τονισμένη λέξη χρησιμοποιήθηκε για να εκφράσει:
( ) λειτουργία.
( ) χρόνος.
( ) ένταση.
Ερώτηση 6 - Προσδιορίστε το απόσπασμα που εκθέτει ένα εύρημα της γάτας:
( ) «[…] μια άλλη γάτα φαινόταν να είναι κοντά του, κρατώντας στο στόμα της μια σαρδέλα μεγαλύτερη από τη δική του».
( ) «Στην πραγματικότητα, είχα συλλογιστεί την ίδια την εικόνα, παραμορφωμένη και μεγεθυμένη, αντανακλώντας […]»
( ) «Η σαρδέλα, ωστόσο, είχε εξαφανιστεί στο βάθος του ρέματος».
Ερώτηση 7 - Ρολόι:
“Έπρεπε να χρησιμοποιήσει όλες του τις δυνάμεις να βγούμε από το νερό σώοι και αβλαβείς».
Το υπογραμμισμένο μέρος δείχνει:
( ) μια ευχή.
( ) μια υπόσχεση.
( ) μια αναγκαιότητα.
Ερώτηση 8 - Το κείμενο για το λαίμαργο γατάκι έχει σκοπό:
( ) σε κάνω να γελάς.
( ) αποκαλύπτω κάτι.
( ) μεταδίδουν μια διδασκαλία.
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γραμμάτων και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
