ΙΔΕΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ VERB SER

Τα ρήματα είναι πολύ σημαντικά για την εκμάθηση της πορτογαλικής γλώσσας. Επομένως, επιλέξαμε το ρήμα Ser για μερικά παραδείγματα άσκησης. Έτσι, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επωφεληθούν από δραστηριότητες σχετικά με το ρήμα Ser και να τις εφαρμόσουν στην τάξη. Επωφεληθείτε από καθεμία από τις ιδέες και δείξτε τη σημασία της μάθησης στους μαθητές.

Γιατί ο αέρας είναι αόρατος;
Είναι επειδή τα αέρια στην ατμόσφαιρα μας είναι άχρωμα! Με άλλα λόγια, θα μπορούσαμε να δούμε το αέριο μόνο εάν αποτελούταν από χημικά στοιχεία που απορροφούν το φως και στη συνέχεια «διαδίδουν» τα υπόλοιπα χρώματα, δίνοντας χρώμα στο περιβάλλον. Καθώς δεν είναι ορατές όλες οι ακτίνες που απαρτίζουν το φως και καθώς η ατμόσφαιρα αποτελείται από 99% άζωτο και οξυγόνο, ο αέρας είναι αόρατος. Δεν απορροφά ορατά χρώματα που μπορούμε να δούμε. Τα χρώματα που βλέπουμε περνούν από τον αέρα και δεν απορροφώνται από αυτόν. Εάν η ατμόσφαιρα ήταν ατμός ιωδίου, για παράδειγμα, ο αέρας θα ήταν ιώδης.

Διαθέσιμο σε: .

Ερώτηση 1 - Προσδιορίστε τον σκοπό του κειμένου που διαβάζεται:

Ερώτηση 2 - Ελέγξτε την πρόταση που παρουσιάζει τη χρήση μίας από τις παραμορφώσεις του ρήματος "to be":

α) "Είναι επειδή τα αέρια στην ατμόσφαιρά μας είναι άχρωμα!"

β) "Με άλλα λόγια, θα βλέπαμε μόνο το αέριο [...]"

γ) «[…] τα χρώματα που έχουν απομείνει, δίνοντας χρώμα στο περιβάλλον.»

δ) "Δεν απορροφά ορατά χρώματα που μπορούμε να δούμε."

Ερώτηση 3 - Στο απόσπασμα «Αν η ατμόσφαιρα ήταν ατμός ιωδίου, για παράδειγμα […]», το ρήμα «να είσαι» χρησιμοποιήθηκε στη διάθεση:

α) υποτακτικό

β) θετική επιταγή

γ) ενδεικτικό

δ) αρνητική επιταγή

Ερώτηση 4 - Στο απόσπασμα «[…] ο αέρας θα ήταν ιώδης.», Το υπογραμμισμένο ρήμα δείχνει μια διαδικασία:

α) ημιτελής

β) ολοκληρώθηκε

γ) προφανές

δ) υποθετική

Ερώτηση 5 - Μεταγράψτε την περίοδο του κειμένου στο οποίο καταχωρείται η παρουσία δύο καμπυλών του ρήματος «να είναι»: το ένα στο ενικό και το άλλο στον πληθυντικό. Στη συνέχεια, σημειώστε τα: