Δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της 9ης τάξης, αποτελείται από διάφορες ερωτήσεις που λειτουργούν σε διαφορετικές δεξιότητες ανάγνωσης Το κείμενο μας λέει γεγονότα σχετικά με την «μπάλα».
Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της δραστηριότητας στα Πορτογαλικά σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Λήψη αυτής της δραστηριότητας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Πολύ πριν η Βραζιλία γίνει παγκόσμιος πρωταθλητής στο ποδόσφαιρο, οι πρόγονοί μας έφτιαχναν ήδη τα «πέταλα» τους. Μόνο δεν ήταν όπως σήμερα, φυσικά, με δοκάρια, μικρές σημαίες, διαιτητή και θαυμαστές. Το ποδόσφαιρο ήρθε πολύ αργότερα, με τους κανόνες του να δημιουργούνται από τους Άγγλους.
Όμως η μπάλα, ή η πελότα, ή το μπαλόνι, ή το «κορίτσι», ή το «γύρο», όπως λένε οι εκδότες ποδοσφαίρου, χρησιμοποιήθηκε ήδη από την προϊστορία. Αναφέρεται στα παλαιότερα βιβλία και στα παλαιότερα χαρακτικά. Ο Όμηρος και άλλοι συγγραφείς από την αρχαία Ελλάδα μας λένε ότι το παιχνίδι μπάλα θεωρείται σημαντικό για να δώσει στο σώμα μεγαλύτερη ελαστικότητα και χάρη. Βρίσκονται αναφορές για παιχνίδια με μπαλάκια μεταξύ των Αιγυπτίων και ακόμη και μεταξύ των Εβραίων, που ήταν λίγο αφιερωμένοι στον αθλητισμό.
Οι αρχαίοι Ρωμαίοι δεν τους άρεσε πολύ ο αθλητισμός. Απολάμβαναν να παρακολουθούν μονομαχίες, είναι αλήθεια, αλλά απλώς βλέποντας: δεν συμμετείχαν. Διότι, ακόμη και μεταξύ αυτών, τα παιχνίδια με μπάλα ήταν πολύ διαδεδομένα.
Τα ρωμαϊκά λουτρά είχαν ακόμη χώρο για αυτά τα παιχνίδια, και πολλοί κύριοι είχαν χωράφια για παιχνίδια με σφαίρα στα σπίτια τους.
Οι παλιές μπάλες δεν ήταν όπως σήμερα. Οι πρώτες μπάλες ήταν φτιαγμένες από κομμάτια δέρματος ραμμένα και «γεμιστά» από τα πιο διαφορετικά υλικά. Το μικρότερο των μπαλών, το άρπαστο, ήταν μια πολύ σκληρή μπάλα και χτυπήθηκε με φτερά. Το μεγαλύτερο, το follis, ήταν γεμάτα με αέρα, φτιαγμένα από κύστεις ζώων, πολύ παρόμοια με τις σημερινές μπάλες.
Εγχειρίδιο προσκόπων αγοριών. Σάο Πάολο: Νέος Πολιτισμός, 1985. Π. 45-46.
Ερώτηση 1 - Το θέμα κειμένου είναι:
α) η εμφάνιση του ποδοσφαίρου.
β) την προέλευση και την εξέλιξη της μπάλας.
γ) παιχνίδια με μπάλα στην Αρχαία Ρώμη.
δ) την παρουσία της μπάλας στην προϊστορία.
Ερώτηση 2 - Η δεύτερη παράγραφος του κειμένου, που εισήχθη με το συνδυασμό "αλλά", καθορίζει με την προηγούμενη παράγραφο τη σχέση:
ΕΝΑ:
Ερώτηση 3 - Στο απόσπασμα "Λοιπόν, ακόμη και μεταξύ αυτοί, τα παιχνίδια με μπάλα ήταν πολύ διαδεδομένα.
α) οι Αιγύπτιοι
β) οι Εβραίοι
γ) οι αρχαίοι Ρωμαίοι
δ) τους μονομάχους
Ερώτηση 4 - Η πλάγια επισημαίνει τις λέξεις άρπαστο και follis Γιατί:
ΕΝΑ:
Ερώτηση 5 - Παραλείπεται μια ρήτρα την ακόλουθη περίοδο:
α) "Αλλά δεν ήταν σαν σήμερα, φυσικά, με δοκάρια, μικρές σημαίες, δικαστές και θαυμαστές."
β) Ούτε οι αρχαίοι Ρωμαίοι δεν τους άρεσαν πολύ τα σπορ. "
γ) "Οι πρώτες μπάλες ήταν φτιαγμένες από ραμμένα κομμάτια δέρματος και" γεμιστές "με τις περισσότερες […]"
δ) "Το μικρότερο από τις μπάλες, το άρπαστο, ήταν μια πολύ σκληρή μπάλα και χτυπήθηκε με φτερά. "
Ερώτηση 6 - Στο τμήμα, «Αναφέρεται στα βιβλία περισσότερο παλιά και στο περισσότερο παλιά χαρακτικά. ", ο όρος" περισσότερα "δείχνει:
το συμπέρασμα
β) προσθήκη
γ) σύγκριση
δ) κατάσταση
Ερώτηση 7 - Στο απόσπασμα «Αλλά η μπάλα, ή το σφαιρίδιο, ή το μπαλόνι, ή« το κορίτσι », ή« το γύρο »[…]», η σύζευξη «ή» σηματοδοτεί:
α) παραδειγματισμός
β) αντιπολίτευση
γ) συμμόρφωση
δ) επιλογή
Ερώτηση 8 - Στο χωρίο «[…] ήταν μια μπάλα πολύ σκληρά και χτυπημένα με φτερά.", Το επισημασμένο μέρος λειτουργεί συντακτικά ως:
α) στοίχημα
β) προγνωστική του θέματος
γ) ονομαστικό συμπλήρωμα
δ) αναπληρωματικός αναπληρωτής
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση