δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, με θέμα την κριτική ενός βιβλίου για τα πουλιά. “Πουλάκι και άλλα κελαηδήματα: τα πουλιά της καθημερινότητάς μας Είναι μια ανάλαφρη, ευχάριστη ανάγνωση.» Θα γνωρίσουμε καλύτερα αυτό το βιβλίο; Διαβάστε λοιπόν προσεκτικά το κείμενο! Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης τη δραστηριότητα με απαντήσεις.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Αυτό είναι το πρώτο βιβλίο διηγημάτων της βιολόγος Tietta Pivatto και ήδη σκοπεύω για πολλά ακόμα! Πουλάκι και άλλα κελαηδήματα: τα πουλιά της καθημερινότητάς μας Είναι ένα ελαφρύ, ευχάριστο διάβασμα. Το διάβασα ένα κρύο, βροχερό απόγευμα και δεν μπορώ να σκεφτώ πιο τέλειο συνδυασμό.
Ταναγέρ, κολίβρια, περιστέρια, τσίχλες… Τα πουλιά εμφανίζονται σε όλες τις ιστορίες, αλλά στην πραγματικότητα το βιβλίο είναι για ανθρώπους. Για στιγμές μεταμόρφωσης, ανησυχίας. Σχετικά με το πώς τα πουλιά προκαλούν την αλλαγή στην εμφάνιση. Από την πίσω αυλή μέχρι το τροπικό δάσος του Αμαζονίου, η Tietta απεικονίζει μια πολύ βραζιλιάνικη Βραζιλία. Δεν είναι περίεργο που μερικά παραμύθια έφεραν λίγη παιδική νοσταλγία. Άλλοι μου θύμισαν πραγματικούς ανθρώπους που γνώρισα σε διαφορετικές στιγμές της ζωής μου.
Φανταστικές ή όχι τόσο, οι ιστορίες του Birdie και άλλα τιτιβίσματα φέρνουν πολλές αντανακλάσεις, αλλά χωρίς να χάνουν την ελαφρότητα.
Σχετικά με το βιβλίο «Passarinho e outros pios: τα πουλιά της καθημερινής μας ζωής»:
Συγγραφέας: Tietta Pivatto. Εκδότης: Maritaca Expeditions
Έτος: 2016. Ναταλία Άλενσπατς.
Διαθέσιμο σε: .(Με διασκευή).
Ερώτηση 1 - Το παραπάνω κείμενο είναι:
( ) Ενα παραμύθι.
( ) μια κριτική.
( ) μια αναφορά.
Ερώτηση 2 - Στο απόσπασμα «Αυτό είναι το πρώτο βιβλίο διηγημάτων της βιολόγος Tietta Pivatto και ήδη ριζοβολώ για πολλά ακόμη!», σε ποιο βιβλίο αναφέρεται ο συγγραφέας του κειμένου;
Ερώτηση 3 - Στην πρόταση «Διάβασα σε ένα κρύο και βροχερό απόγευμα και Δεν μπορώ να σκεφτώ πιο τέλειο συνδυασμό.», ο συγγραφέας χρησιμοποίησε τον υπογραμμισμένο όρο για να εκφράσει την ιδέα:
( ) άθροισμα.
( ) αντίθεση.
( ) συμπέρασμα.
Ερώτηση 4 – Στο «Sanhaços, κολίβρια, περιστέρια, τσίχλα…», η επιφυλακτικότητα δείχνει:
( ) μια διακοπή.
( ) μια συνέχεια.
( ) μια ελλιπή μεταγραφή.
Ερώτηση 5 - Στο τμήμα «Τα πουλιά εμφανίζονται σε όλες τις ιστορίες, αλλά στην πραγματικότητα το βιβλίο είναι επί άνθρωποι.», η τονισμένη λέξη καθιερώνει τη σχέση:
( ) θέση.
( ) Θέμα.
( ) στόχος.
Ερώτηση 6 - Στο μέρος «Σχετικά με το πώς τα πουλιά προκαλούν αλλαγή στο βλέμμα.», ο όρος «πώς»:
( ) υποδεικνύει λειτουργία.
( ) εισάγει ένα παράδειγμα.
( ) σηματοδοτεί μια σύγκριση.
Ερώτηση 7 - Στο «Δεν είναι τυχαίο που κάποια παραμύθια έφεραν λίγο νοσταλγία παιδική ηλικία.», η υπογραμμισμένη λέξη θα μπορούσε να αντικατασταθεί από:
( ) "ευτυχία".
( ) "λείπει".
( ) «κατανόηση».
Ερώτηση 8 - Παρακολουθώ:
«Φανταστικές ή όχι, οι ιστορίες του Birdie και άλλα τιτιβίσματα φέρτε πολλές αντανακλάσεις, αλλά χωρίς να χάσετε την ελαφρότητα».
Σε αυτό το απόσπασμα του κειμένου, ο συγγραφέας:
( ) αξιολογεί το βιβλίο Birdie και άλλα τιτιβίσματα.
( ) παραθέτει ένα απόσπασμα από το βιβλίο Birdie και άλλα τιτιβίσματα.
( ) λέει το γενικό θέμα του βιβλίου Birdie και άλλα τιτιβίσματα.
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γραμμάτων και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.