Δραστηριότητα βιολογίας, που απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίου πρώτου έτους, με ερωτήσεις που αναπτύχθηκαν σχετικά με την κυτταρική αναπνοή.
Μπορείτε να κατεβάσετε αυτήν τη δραστηριότητα Βιολογίας σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση βιολογίας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
1) Όσον αφορά τη ζύμωση, μπορούμε να πούμε ότι:
α) Η οξείδωση της γλυκόζης είναι ελλιπής και η απόδοση ενέργειας είναι μεγαλύτερη από ότι στην αναπνοή.
β) Η οξείδωση της γλυκόζης είναι ελλιπής και η απόδοση ενέργειας είναι χαμηλότερη από ότι στην αναπνοή.
γ) Η οξείδωση της γλυκόζης είναι πλήρης και η απόδοση ενέργειας είναι μεγαλύτερη από ότι στην αναπνοή.
2) Στην αναπνευστική διαδικασία, το ακετύλιο-CoA σχηματίζεται από:
α) οξαοξικό.
β) Κιτρικό άλας.
γ) Μαλάτε.
δ) Πυροστατικό.
ε) ηλεκτρικό.
3) Στη διαδικασία αναπνοής, η οποία εμφανίζεται στα μιτοχόνδρια, το οξυγόνο παρεμβαίνει:
α) Μόνο σε γλυκόλυση.
β) Μόνο στον κύκλο Krebs.
γ) Σε γλυκόλυση και ως τελικός αποδέκτης υδρογόνου.
δ) Στη γλυκόλυση και στον κύκλο Krebs.
ε) Μόνο ως τελικός αποδέκτης υδρογόνου.
4) Στην αναπνευστική διαδικασία, μπορεί να ειπωθεί ότι το οξυγόνο:
α) Συνδυάζεται με άνθρακα για να σχηματίσει CO2
β) Παρέχει ενέργεια για σχηματισμό ΑΤΡ.
γ) Οξειδώνει το NAD και το FAD.
δ) Παρέχει ενέργεια για γλυκόλυση.
ε) Λαμβάνει υδρογόνα και ηλεκτρόνια που σχηματίζουν νερό.
5) Κατά τη διάρκεια της φωτοσύνθεσης, μπορεί να συμβεί απουσία φωτός:
α) Ο σχηματισμός του ATP.
β) Η σύνθεση της γλυκόζης.
γ) Το σπάσιμο του μορίου του νερού
δ) Η απελευθέρωση οξυγόνου
ε) Ο σχηματισμός NADPH2
Ανά Camila Farias.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο κεφαλίδας.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
