δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού, με θέμα την Αφροδίτη και τη γάτα. Μια γάτα ερωτεύτηκε ένα αγόρι και ζήτησε από την Αφροδίτη να την κάνει να γίνει κορίτσι [...] Τι έγινε από εκεί, ε; Ας ανακαλύψουμε? Διαβάστε λοιπόν προσεκτικά το κείμενο! Στη συνέχεια απαντήστε στις διάφορες ερμηνευτικές ερωτήσεις που προτείνονται!
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης τη δραστηριότητα με απαντήσεις.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση ερμηνείας κειμένου στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Μια γάτα ερωτεύτηκε ένα αγόρι και ζήτησε από την Αφροδίτη να την κάνει να γίνει κορίτσι, γιατί νόμιζε ότι έτσι θα μπορούσε να κερδίσει το αγόρι.
Το πάθος ήταν τόσο μεγάλο που η θεά λυπήθηκε και μετέτρεψε τη γάτα σε ένα όμορφο κορίτσι.
Το αγόρι την ερωτεύτηκε την ίδια στιγμή και λίγο μετά οι δυο τους παντρεύτηκαν.
Μια μέρα, η Αφροδίτη αποφάσισε να ελέγξει αν η γάτα είχε αλλάξει εξωτερικά και έστειλε ένα ποντίκι να περπατήσει στο δωμάτιο όπου βρισκόταν το ζευγάρι.
Το κορίτσι, ξεχνώντας τελείως ποια ήταν, έτρεξε πίσω από το ποντίκι για να αρπάξει το ζώο. Έμοιαζε σαν να ήθελε να φάει το ποντίκι ταυτόχρονα.
Η θεά, βλέποντας αυτό, αναστατώθηκε τόσο πολύ που αμέσως μετέτρεψε το κορίτσι ξανά σε γάτα.
Ηθικό: Η εμφάνιση μπορεί να αλλάξει, αλλά η φύση όχι.
Διαθέσιμο σε: .
Ερώτηση 1 - Σύμφωνα με τον αφηγητή της ιστορίας, η γάτα ζήτησε από τη θεά Αφροδίτη να τη μεταμορφώσει σε κορίτσι. Γιατί έκανε αυτό το αίτημα;
Ερώτηση 2 - Στο απόσπασμα «Το πάθος ήταν έτσι που η θεά λυπόταν και μετέτρεψε τη γάτα σε ένα όμορφο κορίτσι.», το επιβεβαιωμένο γεγονός είναι:
( ) η αιτία του άλλου.
( ) η κατάσταση του άλλου.
( ) η συνέπεια ενός άλλου.
Ερώτηση 3 - Στο μέρος «Το αγόρι ερωτεύτηκε Είναι εκεί την ίδια περίοδο και λίγο αργότερα οι δυο τους παντρεύτηκαν.», ο υπογραμμισμένος όρος χρησιμοποιήθηκε για:
( ) ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ.
( ) να παρουσιάσει.
( ) χαρακτηρίζουν.
Ερώτηση 4 - Παρακολουθώ:
“Μια μέρα, η Αφροδίτη αποφάσισε να ελέγξει αν η γάτα είχε αλλάξει εξωτερικά και έστειλε ένα ποντίκι να περπατήσει στο δωμάτιο όπου βρισκόταν το ζευγάρι».
Η υπογραμμισμένη έκφραση υποδηλώνει μια περίσταση:
( ) θέση.
( ) λειτουργία.
( ) χρόνος.
Ερώτηση 5 - Στο τμήμα "Το κορίτσι, ξεχνώντας εντελώς ποια ήταν, έτρεξε πίσω από το ποντίκι για να πιάσει το ζώο.", η λέξη "να" εκφράζει:
( ) κατεύθυνση.
( ) ΠΕΠΡΩΜΕΝΟ.
( ) στόχος.
Ερώτηση 6 - Στο απόσπασμα «Έμοιαζε σαν να ήθελε να φάει το ποντίκι ταυτόχρονα.», ο αφηγητής της ιστορίας αναφέρεται:
( ) το κορίτσι.
( ) στο αγόρι.
( ) στη θεά Αφροδίτη.
Ερώτηση 7 - Διάβασε πίσω:
«Η θεά, βλέποντας αυτό, αναστατώθηκε τόσο πολύ που μετέτρεψε αμέσως το κορίτσι ξανά σε γάτα».
Αυτό το απόσπασμα είναι:
( ) η αρχή της ιστορίας.
( ) η κορύφωση της ιστορίας.
( ) το τέλος της ιστορίας.
Ερώτηση 8 - Το κείμενο έχει ως στόχο:
( ) σε κάνω να γελάς.
( ) δίνω νέα.
( ) μεταδίδουν μια διδασκαλία.
Της Denyse Lage Fonseca
Πτυχιούχος Γραμμάτων και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.