Δραστηριότητα ερμηνείας κειμένου, για τους μαθητές στο πέμπτο έτος του δημοτικού σχολείου, είναι η ανάγνωση ενός κειμένου που ακολουθείται από πέντε ερωτήσεις στην οποία ο μαθητής πρέπει να επιλέξει μία από τις προτεινόμενες εναλλακτικές ως αληθινές. Στο τέλος, υπάρχει χώρος για να σχεδιάσει ο μαθητής με βάση την ιστορία. Θα είναι ώρα για να γίνει δημιουργικός εάν έχει ήδη ολοκληρώσει τις άλλες ερωτήσεις! Καλή δουλειά, δάσκαλος! 😉 😉 🙂
Αυτή η δραστηριότητα στα Πορτογαλικά είναι διαθέσιμη για λήψη σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Κατεβάστε αυτήν την πορτογαλική άσκηση στη διεύθυνση:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Διαβάστε την ιστορία και απαντήστε στις ερωτήσεις σχετικά με αυτό που μόλις διαβάσατε! Θα πρέπει να επιλέξετε μόνο μία απάντηση για κάθε ερώτηση! Καλή τύχη !
Μια γάτα που, εξασθενημένη από την ηλικία και ως εκ τούτου δεν ήταν πλέον σε θέση να κυνηγήσει ποντίκια, σκέφτηκε έναν τρόπο να τους προσελκύσει σε κοντινή απόσταση από τα πόδια της. Για να το κάνει αυτό, κρεμάστηκε από τα πίσω πόδια του σε ένα μικρό πάσσαλο, πιστεύοντας ότι τα ποντίκια θα τον είχαν κάνει λάθος για μια τσάντα ή, τουλάχιστον, για μια νεκρή γάτα, και κινδύνευε να πλησιάσει κοντά του. Το πρώτο ποντίκι που εμφανίστηκε για μια ματιά ήταν αρκετά συνετό για να διατηρήσει το απόσταση: «Έχω δει πολλές σακούλες στη ζωή μου», ψιθύρισε σε έναν φίλο », αλλά καμία με το κεφάλι του Γάτα!
Το άλλο ποντίκι, από την πλευρά του, είπε στη γάτα:
─ Περάστε εκεί όσο θέλετε, αλλά δεν πρόκειται να πλησιάσω. Δεν είστε αρκετά έξυπνοι για εμάς.
( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)
1) Ποια είναι όλα τα ζώα αυτής της ιστορίας;
α) μια γάτα.
β) μερικές γάτες.
γ) μερικά ποντίκια.
δ) μερικές γάτες και το ποντίκι.
ε) μια γάτα και ποντίκια.
2) Ποια άλλη λέξη σημαίνει επίσης «ποντίκια»;
α) γάτες.
β) σκύλοι.
γ) αρουραίους.
δ) πάπιες.
ε) φίδια.
3) Στο απόσπασμα της ιστορίας, «Το πρώτο ποντίκι που φάνηκε να ρίξει μια ματιά ήταν αρκετά συνετό για να κρατήσει σε απόσταση», η επισημασμένη λέξη έχει την ίδια έννοια με:
α) τεμπέλης.
β) γρήγορα.
γ) αργή.
δ) προσεκτικός.
και χαρουμενοσ.
4) Στο απόσπασμα της ιστορίας, «(…) για να κρατήσετε απόσταση», η επισημασμένη έκφραση σημαίνει:
α) να κρατάς πολύ κοντά.
β) να κρατήσει μακριά.
γ) για να κρατήσετε τον εαυτό σας ευτυχισμένο.
δ) να παραμείνει ακίνητο.
ε) να κρατάς τον εαυτό σου λυπημένο.
5) Με την ανάγνωση ολόκληρης της ιστορίας, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι:
α) η γάτα έπιασε τα ποντίκια.
β) τουλάχιστον ένα από τα ποντίκια απέτυχε να ξεφύγει από τη γάτα.
γ) τα ποντίκια παγιδεύτηκαν τη γάτα.
δ) η γάτα απέτυχε να εξαπατήσει τα ποντίκια.
ε) η γάτα στο τέλος της ιστορίας κατάφερε να πιάσει τα ποντίκια.
6) ΑΡΧΕΙ ΣΧΕΔΙΟ; Εάν έχετε ολοκληρώσει την απάντηση σε όλες τις ερωτήσεις, κάντε ένα ωραίο σχέδιο σε αυτόν τον χώρο παρακάτω! Καλά να περάσεις! Μπορείτε να σχεδιάσετε φανταστείτε την ιστορία που μόλις διαβάσατε, μπορείτε να σχεδιάσετε μια γάτα και ποντίκια! Καλή διασκέδαση!
Σημείωση: Στο συνημμένο φύλλο, υπάρχει χώρος για τον μαθητή να κάνει ένα όμορφο σχέδιο! Οι επισημάνσεις του Word για τις ερωτήσεις 4 και 5 είναι επίσης χαριτωμένες στα συνημμένα. 🙂
Του André Tarragô Martins - Δάσκαλος της Μέσης και Μέσης Σχολής Πορτογαλικής Γλώσσας και Μεταπτυχιακός στην Επιστολή στην περιοχή της Γλώσσα, αλληλεπίδραση και μαθησιακές διαδικασίες. Επιπλέον, είναι μουσικός και δημοσιογράφος. Εργάζεται σε προ-πανεπιστημιακές εισαγωγικές εξετάσεις, προ-διαγωνισμούς, ιδιωτικά μαθήματα, προετοιμασία διαγωνισμών και δημιουργός περιεχομένου για την πύλη www.acessaber.com.br.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
