Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Λεκτικές ερωτήσεις φωνής

Πορτογαλική δραστηριότητα για φοιτητές του 2ο έτος γυμνασίου σχετικά με λεκτικές φωνές. Αυτοί είναι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής από την ανάγνωση ένα πολύ ενθαρρυντικό κείμενο για ένα άτομο που, παρά τις δυσκολίες, πέτυχε τους στόχους του! Ποιος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως απόδειξη αυτής της δραστηριότητας; Καλή δουλειά, δάσκαλος! 😉 😉 😉

Πραγματοποιήστε λήψη αυτής της δραστηριότητας στα Πορτογαλικά σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.

Κατεβάστε αυτήν τη δραστηριότητα στα Πορτογαλικά στη διεύθυνση:

• Λέξη: Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Λεκτικά ζητήματα φωνής - 2ο έτος γυμνασίου - Επεξεργάσιμο πρότυπο
• PDF: Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Λεκτικές ερωτήσεις φωνής - 2ο έτος γυμνασίου - Έτοιμο για εκτύπωση
• Πρότυπο: Δραστηριότητα στα Πορτογαλικά: Λεκτικές ερωτήσεις φωνής - 2ο έτος γυμνασίου - Με απαντήσεις

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:

ΟΝΟΜΑ:

Σπούδασα μόνος μου και πέρασα μια δημόσια εξέταση!

Δούλευα από Δευτέρα έως Παρασκευή, Σαββατοκύριακα, αργίες και έκανα καθήκον κάθε βράδυ. «Θα γίνεις πλούσιος, ε;», με κορόιδεψαν. Αχ! Και ακόμα κέρδισε μια δυστυχία. Για να κάνω τα πράγματα χειρότερα, η εταιρεία όπου ήμουν ηλεκτρολόγος έβγαζε ανθρώπους κάθε χρόνο για να μειώσει το κόστος. Αυτό με αναστάτωσε ακόμη περισσότερο ...

Αλλά δεν μπορούσα να εγκαταλείψω τη βάρκα. Είχα ασχοληθεί. Ανέργους, δεν μπορείς να παντρευτείς, σωστά; Τότε ήρθαν τα παιδιά… Συμπέρασμα: αυτοκτόνησα ώστε να μην τους λείπουν τίποτα. Από την άλλη πλευρά, ήμουν εντελώς απούσα γονέας. Δεν ήμουν πια με την οικογένειά μου. Η σωτηρία μου: ο δημόσιος διαγωνισμός.
Μια μέρα, είδα μια έκθεση στην τηλεόραση: "Ο δημόσιος διαγωνισμός της Ομοσπονδιακής Αστυνομίας είναι ανοιχτός". Δημόσιος διαγωνισμός… Γιατί δεν το σκέφτηκα πριν; Αλλά δεν είχα πάει στο κολέγιο, απλά ένα τεχνικό μάθημα ηλεκτρολόγου μηχανικού. Έτσι, γύρισα στο Διαδίκτυο για να λάβω περισσότερες πληροφορίες. Ανακάλυψα ότι υπάρχουν επίσης ανοιχτές θέσεις που απαιτούν μόνο γυμνάσιο! Εγγραφή και πήρα το τεστ, για να μάθω πώς ήταν. Όταν βγήκε το αποτέλεσμα, Θεέ μου! «Κάποιος κατάφερε να κάνει χειρότερα από εμένα;» ρώτησα τον εαυτό μου.
Στη δεύτερη προσπάθεια ήμουν καλύτερος. Τότε αποφάσισα να το λάβω στα σοβαρά. Προσπάθησα να μάθω για όλους τους τομείς, για να αποφασίσω ποια σχέση είχε περισσότερο μαζί μου. Διάβασα αρκετές ειδοποιήσεις, έγγραφα που δημοσιοποιούν τους ανοιχτούς διαγωνισμούς, για να γνωρίζω τις κενές θέσεις και τι θα έπρεπε να μελετήσω για κάθε ένα. Επέλεξα τον τομέα της δικαιοσύνης. Ωστόσο, καθώς τα χρήματα ήταν σύντομα, έπρεπε να περιμένω.
«Τζούλιανο, θέλω κάποιος να διορθώσει την ηλεκτρική μου εγκατάσταση», μου είπε μια θεία. Έκανα τη δουλειά γι 'αυτήν. Ως μέθοδος πληρωμής, αγόρασε τα πρώτα μου δελτία και μπήκε στο διαγωνισμό. Και έτσι ξεκίνησε το ταξίδι.
Ήμουν σκουριασμένος και καταπονημένος. Η μόνη φορά που είχα ήταν στο λεωφορείο από και προς την εργασία. Αλλά ποιος είπε ότι θα μπορούσα; Δεν συμπυκνώθηκα, μου έδωσε πολύ ύπνο. Για μένα, ήταν ανθρώπινα αδύνατο να διαβάσω αυτά τα κείμενα! Αλλά στο τέλος πέτυχα τον στόχο μου!
Μπήκα με μισθό 1.300 $. Δεκατρία χρόνια αργότερα, έχω πολλά περισσότερα, εκτός από τη σταθερότητα και την ασφάλεια. Δουλεύω με αξιοπρεπή φόρτο εργασίας και έχω χρόνο να απολαύσω αυτήν την ευτυχία με την οικογένειά μου.

(Προσαρμοσμένο από http://mdemulher.abril.com.br/carreira/estudei-sozinho-e-passei-num-concurso-publico/)

Ερωτήσεις

Τώρα που έχετε διαβάσει αυτό το πολύ ενδιαφέρον κείμενο σχετικά με την πορεία κάποιου που ονειρευόταν να αλλάξει τη ζωή του και πέτυχε, κάντε τις ερωτήσεις σχετικά με ΦΩΝΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Επόμενο!

1) Αναλύστε τις προτάσεις που λαμβάνονται από το κείμενο που μόλις διαβάσαμε:
Εγώ - Δούλευα από Δευτέρα έως Παρασκευή. (γραμμή 1)
II - Αυτό με ενοχλούσε ακόμη περισσότερο. (γραμμή 4)
III - Είχα ασχοληθεί. (γραμμή 5)
IV - Μια μέρα, είδα μια αναφορά στην τηλεόραση (γραμμή 9)
V - Όταν βγήκε το αποτέλεσμα, Θεέ μου! (γραμμή 14)

Ποια από τις παραπάνω προτάσεις μπορεί να περάσει στην ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ;
α) I, II, III και IV
β) I, II και III
γ) II και IV
δ) IV και V
ε) III και V.

2) Η πρόταση που βρέθηκε στην 5η παράγραφο, "Έκανα τη δουλειά γι 'αυτήν", αν ήταν παθητική, θα ήταν:
α) Η υπηρεσία έγινε από εμένα για αυτήν.
β) Η υπηρεσία έγινε από εμένα για αυτήν.
γ) Η υπηρεσία θα γίνει από εμένα για αυτήν.
δ) Η υπηρεσία είχε γίνει από εμένα για αυτήν.
ε) Η υπηρεσία γίνεται από εμένα για αυτήν.

3) ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ - Διαβάστε ξανά τον τίτλο του κειμένου και σημειώστε την εναλλακτική που έχει μια πραγματική δήλωση σε σχέση με αυτό:
α) υπάρχει τρόπος να το μετατρέψετε σε παθητική φωνή.
β) και οι δύο προτάσεις έχουν παθητική φωνή.
γ) μόνο το πρώτο έχει παθητική φωνή.
δ) μόνο το δεύτερο έχει παθητική φωνή.
ε) Δεν υπάρχει τρόπος να το μετατρέψετε σε παθητική φωνή.

ΚΑΛΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ!

Από τον André Tarragô Martins - Δάσκαλος της Μέσης και Μέσης Σχολής Πορτογαλικής Γλώσσας και Μεταπτυχιακός στις Επιστολές στον τομέα της Διαδικασίας Γλωσσών, Αλληλεπίδρασης και Μάθησης. Επιπλέον, είναι μουσικός και δημοσιογράφος. Εργάζεται σε προ-πανεπιστημιακές εισαγωγικές εξετάσεις, προ-διαγωνισμούς, ιδιωτικά μαθήματα, προετοιμασία διαγωνισμών και δημιουργός περιεχομένου για την πύλη www.acessaber.com.br.

Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.

αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση