δραστηριότητα του ερμηνεία κειμένου, που απευθύνεται σε μαθητές Γ' και Δ' Δημοτικού, με ερωτήσεις βασισμένες στο κείμενο Ο γάτο.
Μπορείτε να πραγματοποιήσετε λήψη αυτής της δραστηριότητας κατανόησης κειμένου σε επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF, καθώς και τη δραστηριότητα με απαντήσεις.
Κατεβάστε αυτήν την άσκηση κατανόησης ανάγνωσης στο:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΤΑΞΗ:
ΟΝΟΜΑ:
Κάποτε, τα ποντίκια κάλεσαν μια συνάντηση για να αποφασίσουν ένα σχέδιο για να απαλλαγούν από τον εχθρό τους, τη γάτα. Τουλάχιστον ήθελαν να βρουν έναν τρόπο να ξέρουν πότε θα έρθει, ώστε να έχουν χρόνο να ξεφύγουν. Πράγματι, κάτι έπρεπε να γίνει, καθώς ζούσαν με τέτοιο φόβο για τα νύχια του που σχεδόν δεν τολμούσαν να βγουν από τα λαγούμια τους νύχτα ή μέρα.
Πολλά σχέδια συζητήθηκαν, αλλά κανένα από αυτά δεν θεωρήθηκε αρκετά καλό. Τελικά ένα πολύ νεαρό ποντίκι σηκώθηκε και είπε:
– Έχω ένα σχέδιο που φαίνεται πολύ απλό, αλλά ξέρω ότι θα λειτουργήσει. Το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να κρεμάσουμε ένα κουδούνι στο λαιμό της γάτας. Όταν ακούσουμε το κουδούνι, θα καταλάβουμε αμέσως ότι έρχεται ο εχθρός μας.
Όλα τα ποντίκια ήταν πολύ έκπληκτοι που δεν είχαν σκεφτεί ένα τέτοιο σχέδιο πριν. Αλλά στη μέση της χαράς για την καλή του τύχη, ένας γέρος αρουραίος σηκώθηκε και είπε:
– Θα πω ότι το σχέδιο του νεαρού Ρατ είναι πολύ καλό. Αλλά επιτρέψτε μου να σας κάνω μια ερώτηση: Ποιος θα βάλει τη Γάτα;
Το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας: Είναι άλλο πράγμα να λες ότι κάτι πρέπει να γίνει, αλλά εντελώς άλλο να το κάνεις.
1) Ποιος είναι ο τίτλος του κειμένου;
ΕΝΑ:
2) Πόσες παράγραφοι υπάρχουν στο κείμενο;
ΕΝΑ:
3) Για ποιο λόγο κάλεσαν συνάντηση οι Αρουραίοι;
ΕΝΑ:
4) Ποιο ήταν το σχέδιο του νεαρού ποντικιού για να λύσει το πρόβλημα;
ΕΝΑ:
5) Τι είπε ο γέρος Αρουραίος για το σχέδιο του νεαρού Αρουραίο;
ΕΝΑ:
6) Εξηγήστε, με δικά σας λόγια, το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας.
ΕΝΑ:
7) Κάντε μια απεικόνιση της ιστορίας:
Ανά πρόσβαση
