Η Πορτογαλική δραστηριότητα, που απευθύνεται σε μαθητές της 8ης τάξης, στοχεύει στη μελέτη του επιρρηματικές φράσεις. Οι διάφορες ερωτήσεις που απαρτίζουν τη δραστηριότητα βασίζονται στο μύθο Η αλεπού και τα σταφύλια, από τον Millôr Fernandes.
Μπορείτε να κάνετε λήψη αυτής της δραστηριότητας στα Πορτογαλικά σε ένα επεξεργάσιμο πρότυπο Word, έτοιμο για εκτύπωση σε PDF και επίσης την ολοκληρωμένη δραστηριότητα.
Λήψη αυτής της δραστηριότητας από:
ΣΧΟΛΕΙΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
PROF: ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ:
ΟΝΟΜΑ:
Ανάγνωση:
Ξαφνικά, η αλεπού, πεινασμένη και άπληστη, πεινασμένη για τέσσερις μέρες και λαμπερή όλων των εποχών, άφησε την έρημο άμμο και έπεσε στη νόστιμη σκιά της αμπέλου που κατέβηκε από ένα γκρεμό για να χάσει από Θέα. Κοίταξε και είδε, πάνω απ 'όλα, στο ύψος ενός άλματος, υπέροχα τσαμπιά σταφυλιών, μεγάλα, δελεαστικά σταφύλια. Σήκωσε το άλμα του, τέντωσε το σώμα του, πήδηξε, το ρύγχος του πέρασε το πλάτος ενός χεριού από τα σταφύλια. Έπεσε, δοκίμασε ξανά, απέτυχε. Ξεκουράστηκε, συρρικνούσε περισσότερο το σώμα του, έδωσε όλα όσα είχε, δεν μπορούσε να βόσκει τα λιπαρά, στρογγυλά σταφύλια. Παραιτήθηκε, μουρμουρίζοντας θυμωμένα, «Ω, επίσης, δεν έχει σημασία. Είναι πολύ πράσινο. " Και κατέβαινε προσεκτικά, όταν είδε μπροστά του μια τεράστια πέτρα. Με προσπάθεια έσπρωξε την πέτρα στο σημείο όπου ήταν τσαμπιά σταφυλιών, ανέβηκε στην πέτρα, επικίνδυνα, επειδή το έδαφος ήταν άνισο και υπήρχε κίνδυνος πτώσης, τέντωσε το πόδι του και… το έκανε! Πρόθυμα έβαλε σχεδόν ολόκληρη την μπούκλα στο στόμα του. Και φτύσιμο. Τα σταφύλια ήταν πραγματικά πράσινα!
MORAL: Η απογοήτευση είναι τόσο καλή μορφή κρίσης όσο οποιαδήποτε άλλη.
Μίλο Φερνάντες. "Θαυμάσιο μύθο". 15. εκδ. Ρίο ντε Τζανέιρο: Nordic, 1999, σελ. 116.
Ερώτηση 1 - Κυριαρχεί στο κείμενο:
α) η αφήγηση μιας ιστορίας, που περιλαμβάνει την αλεπού.
β) την παρουσίαση των φυσικών και ψυχολογικών χαρακτηριστικών της αλεπούς.
γ) την έκθεση μιας άποψης σχετικά με την απογοήτευση.
δ) την περιγραφή του σεναρίου όπου γίνεται η αφήγηση.
Ερώτηση 2 - Στο τμήμα «[…] ανέβηκε επικίνδυνα το βράχο, καθώς το έδαφος ήταν άνισο και υπήρχε κίνδυνος κατάρρευσης […]», το επίρρημα «επικίνδυνα» θα μπορούσε να αντικατασταθεί από την ακόλουθη φράση:
α) κινδύνου
β) χωρίς κίνδυνο
γ) με κίνδυνο
δ) από κίνδυνο
Ερώτηση 3 - Στο απόσπασμα "Και κατέβηκε, προσεκτικά, όταν είδε μπροστά του μια τεράστια πέτρα. », η επισημασμένη επίρρημα φράση εκφράζει την ιδέα:
ενοίκιο
β) λειτουργία
γ) χρόνος
δ) ένταση
Ερώτηση 4 - Προσδιορίστε το επίρρημα που αντιστοιχεί στη φράση που αποτελεί την πρόταση στην προηγούμενη ερώτηση:
Ερώτηση 5 - Ελέγξτε την εναλλακτική λύση όπου το υπογραμμισμένο μέρος παίζει το ρόλο της επιρρήματος φράσης:
α) «[…] τετραήμερη πείνα και λαιμαργία από όλους οι καιροί […]"
β) «[…] άφησε την άμμο της ερήμου και έπεσε στην υπέροχη σκιά […] "
γ) «[…] Κοίταξε και είδε, πέρα από τα πάντα, στο ύψος ενός άλματος […] "
δ) «Πτώση, δοκίμασα πάλι, απέτυχε."
Ερώτηση 6 - Επισημάνετε τις επίρρημα φράσεις που υπάρχουν στις ακόλουθες προτάσεις:
α) «Παραιτήθηκε, λέγοντας με τα δόντια του, θυμωμένα […]»
β) «Με προσπάθεια έσπρωξε την πέτρα στο σημείο όπου ήταν τσαμπιά σταφυλιών […]»
γ) "Έντονα έβαλε σχεδόν ολόκληρο το μάτσο στο στόμα του."
Ερώτηση 7 - Καταχωρήστε τη χρήση της επιρρήματος φράσης στο απόσπασμα:
α) «Ξαφνικά η αλεπού, πεινασμένη και άπληστη, πείνα για τέσσερις ημέρες […]»
β) "Στήνει τη φτέρνα, τεντώνει το σώμα της, πήδηξε, το ρύγχος της πέρασε μέσα σε μια έκταση από τα σταφύλια
γ) «[…] δεν μπορούσε καν να βόψει τα λιπαρά και στρογγυλά σταφύλια.»
δ) «[…] Τα σταφύλια ήταν πραγματικά πολύ πράσινα!»
Ερώτηση 8 - Αναφέρετε τη φράση που υπάρχει στο απόσπασμα που σημειώθηκε στην προηγούμενη ερώτηση:
Από Denyse Lage Fonseca - Αποφοίτησε στις Γλώσσες και ειδικός στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Στο απαντήσεις βρίσκονται στον σύνδεσμο πάνω από την κεφαλίδα.
αναφέρετε αυτήν τη διαφήμιση
