Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, en la ruta de los ladrillos. ¿De dónde vienen los ladrillos y bloques de las paredes de tu casa? Los autores del texto nos revelan que el trabajo de apilar y transportar ladrillos a los hornos es realizado por una gran cantidad de niños y adolescentes. ¿Y en qué condiciones se lleva a cabo este trabajo? ¿Aprenderemos más sobre esta dura realidad? Entonces, ¡lea el texto con atención! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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¿De dónde vienen los ladrillos y bloques de las paredes de tu casa?
La mayoría de ellos todavía proceden de alfarerías, generalmente pertenecientes a pequeñas empresas.
¿Y cómo se fabrican estos ladrillos? La producción comienza con la extracción de arcilla; luego, en las alfarerías, se realiza el trabajo de elaboración, procesamiento de la mezcla, modelado, secado, quemado, selección y almacenamiento del producto.
Pero es en la labor de apilar y transportar ladrillos a los hornos donde trabajan una gran cantidad de niños y adolescentes. Para el transporte utilizan carretillas, que transportan alrededor de 56 ladrillos, que pesan entre 1,5 y 2 kilos cuando están mojados; esto significa que llevan, en promedio, 91 kilos por carro.
Además de realizar un enorme esfuerzo físico, estos niños están expuestos al calor de los hornos, a gases tóxicos como el monóxido de carbono producido por la combustión y al polvo.
Esta actividad pesada, monótona y repetitiva se realiza en lugares precarios, con pisos de tierra, que presentan depresiones y baches. Todo ello dificulta aún más la conducción de los carros: son muy habituales los accidentes provocados por la caída de ladrillos, que acaban golpeando a los niños.
La jornada laboral puede llegar a las 10 horas, por lo que muchos jóvenes no van a la escuela, o cuando lo hacen, suelen estar atrasados en relación a su edad y año.
Cristina Porto; Yolanda Huzak; Jo Azevedo. “Trabajo infantil: el difícil sueño de ser niño”. São Paulo: Ática, 2003. por. 82.
Pregunta 1 - Vuelva a leer este período del texto:
"Gran parte su todavía proviene de la alfarería, que generalmente pertenece a pequeñas empresas ".
Los autores del texto utilizaron la palabra resaltada anteriormente para referirse a:
Pregunta 2 - En el segmento "E como ¿Están hechos estos ladrillos? ”, la palabra subrayada expresa una circunstancia de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 3 - En el pasaje “Pero está en la labor de apilar y transportar ladrillos […]”, “Mas” introduce un hecho:
() que concluye el hecho anterior.
() que destaca el hecho anterior.
() que compensa el hecho anterior.
Pregunta 4 - En el fragmento “[…] una gran cantidad de niños, niñas y adolescentes trabajan”, el uso del verbo singular es:
() prohibido.
( ) Opcional.
() obligatorio.
Pregunta 5 - En la parte “[…] usan carretillas […]”, se reanuda el pronombre “ellos”:
A:
Pregunta 6 - En “[…] gases tóxicos, como el monóxido de carbono producido por la combustión […]”, el término “cómo” indica:
() el estado del gas tóxico al que están expuestos los niños.
() un ejemplo de un gas tóxico al que están expuestos los niños.
() una comparación entre los gases tóxicos a los que están expuestos los niños.
Pregunta 7 - Según los autores del texto, los niños suelen ser víctimas de accidentes provocados por la caída de ladrillos, que ocurren:
() debido a la cantidad de ladrillos transportados en las carretillas.
() debido al número diario de transportes de ladrillos en carretillas.
() debido a las precarias condiciones de los lugares por donde pasan los carros.
Pregunta 8 - Según el texto, muchos jóvenes que trabajan con ladrillos no van a la escuela porque:
() “La jornada laboral puede llegar a las 10 horas”.
() “Suelen estar atrasados en relación a su edad”.
() “Suelen llegar tarde en el año al que asisten”.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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