Actividad en portugués: futuro del tiempo pasado

La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de 8o grado, propone el estudio de tiempo pasado futuro, a través de un texto que promueve el libro “Chapéu”, escrito por Paul Hoppe.

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PROF: CLASE:

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Lea este texto que nos habla del libro “Chapéu”, escrito por Paul Hoppe:

objetos perdidos

Vivimos perdiendo y encontrando cosas en la calle, en la escuela, en los espacios públicos. ¿Alguna vez has encontrado un objeto que querías llevarte a casa? ¿Que pasó? ¿Alguna vez te preguntaste quién podría ser y la historia que había vivido ese objeto? Porque Hugo encontró un sombrero olvidado en un banco del parque en el libro.

Sombrero. Inmediatamente, comenzó a pensar en todo lo que podía hacer con ese sombrero: protegerse de la lluvia, el sol, hacer magia, deslizarse sobre él en la nieve. Quería llevárselo a casa. Pero su madre le hizo una pregunta simple: "¿Qué pasa si alguien necesita este sombrero?"

Hugo pensó en la niña que se mojaría el pelo bajo la lluvia, el socorrista asándose al sol, el mago sin trucos y el niño que no jugaría en la nieve. ¿Y sabes lo que hizo Hugo? ¡Intenta imaginarlo!

Aryane Cararo. Disponible .

Pregunta 1 - En todos los pasajes, el autor habla directamente al lector, excepto en:

a) "¿Has encontrado algún objeto que quisieras llevarte a casa?"

b) "¿Qué pasa si alguien necesita este sombrero?"

c) "¿Y sabes lo que hizo Hugo?"

d) "¡Entonces intenta imaginar!"

Pregunta 2 - “Inmediatamente, él empezó […]". La palabra resaltada podría reemplazarse por:

a) Instantáneamente

b) Poco a poco

c) Desordenado

d) Involuntariamente

Pregunta 3 - En todos los extractos, los términos subrayados utilizan el carácter "Hugo", excepto en:

La) "[…] él empezó a pensar en todo lo que podía hacer con ese sombrero […] "

B) "Él Quería llevármelo a casa ".

c) "Pero tu madre hizo una pregunta simple […] "

D) "[…] chico que no jugaría en la nieve ".

Pregunta 4 - Identifique la alternativa en la que se registra el empleo futuro en tiempo pasado:

a) "Seguimos perdiendo y encontrando cosas en la calle, en la escuela, en los espacios públicos".

b) "¿Has encontrado algún objeto que quisieras llevarte a casa?"

c) “Hugo pensó en la niña que se mojaría el pelo bajo la lluvia […]”

d) "¡Entonces intenta imaginar!"

Por Denyse Lage Fonseca

Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.

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