La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de noveno grado, explora la voces del verbo. ¿Voz activa, pasiva o reflexiva? ¿Qué indican en el contexto comunicativo? Analicemos Para este estudio, responda las diversas preguntas basadas en el texto que cuenta la historia del maíz. ¿Sabías que es uno de los alimentos más producidos del mundo? ¿Y que Brasil es el tercer productor de este grano? ¡Lea estas y otras trivialidades y asegúrese de estudiar las voces verbales!
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Considerado sagrado en varias culturas, el maíz se convirtió en la base de la alimentación de los antiguos. habitantes de México y Centroamérica, ocupando un lugar destacado en la mitología y la historia tradicional.
Consumido por los pueblos americanos desde aproximadamente el 5000 a.C., el cereal fue venerado por los aztecas e incas e incluso ocupó un lugar destacado en el Popol Vuh, libro sagrado de la civilización maya que relata el nacimiento del ser humano a partir del maíz.
Los indios del este de América del Norte, las civilizaciones azteca, maya e inca y nuestros indios guaraníes, crearon varias leyendas que atribuye al maíz un origen divino, convirtiendo al grano en sinónimo de abundancia y principal ingrediente en la dieta de estos poblaciones.
Con el descubrimiento de América y las grandes navegaciones del siglo XVI, el cultivo del maíz se expandió a otras partes del mundo. Hoy en día es el cereal más producido en el mundo, cultivado y consumido en todos los continentes y su producción es superada solo por el trigo y el arroz. Actualmente, Brasil es el tercer mayor productor de maíz del mundo, detrás de Estados Unidos y China, sin embargo, el nivel de consumo del grano en el país dista mucho de ser comparado con el de México y países de la región de México. Caribe.
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Pregunta 1 - Mire de cerca el fragmento. A continuación, identifica, mediante un guión, el verbo que lo compone:
“[…] El maíz se ha convertido en el alimento básico de los antiguos habitantes de México y Centroamérica […]”
Pregunta 2 - El verbo identificado arriba se inflexionó en la voz:
a) activo
b) analítica pasiva
c) pronominal pasivo
d) reflectante
Pregunta 3 - En el pasaje “[…] fue venerado por los aztecas e incas […]”, la frase en voz pasiva tiene como tema:
a) "el maíz"
b) "el cereal"
c) "el trigo"
d) "el arroz"
Pregunta 4 - Usando el tema indicado arriba, reescribe el pasaje, cambiando la voz pasiva por la voz activa:
UNA.
Pregunta 5 - En el segmento “Los indios del este de Norteamérica, las civilizaciones azteca, maya e inca y nuestros indios guaraníes, creado varias leyendas […] ”, el verbo activo subrayado expresa:
a) una acción de esos pueblos.
b) un estado de esos pueblos.
c) un atributo de esos pueblos.
d) una forma de ser de esos pueblos.
Pregunta 6 - En el extracto “[…] la cosecha de maíz se ha expandido a otras partes del mundo”, el verbo en la voz reflexiva podría ser reemplazado por:
a) apoyado
b) si está completo
c) difundir
d) restringido
Pregunta 7 - En el extracto anterior, el verbo reflexivo "expandido" apunta a un hecho:
a) ininterrumpido
b) completado
c) predecible
d) hipotético
Pregunta 8 - En la oración “[…] su producción es superada solo por el trigo y el arroz”, se utilizó la voz activa para indicar:
a) que el sujeto es un agente de la acción expresada por el verbo “perder”.
b) que el sujeto es paciente de la acción expresada por el verbo “perder”.
c) que el sujeto es agente y paciente de la acción expresada por el verbo “perder”.
d) que el sujeto no es ni agente ni paciente de la acción expresada por el verbo “preguntar”.
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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