La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de noveno grado, explora la conjunciones. Se trata de esas palabras que enlazan las ideas del texto, ¡estableciendo relaciones de significado diferentes! Vamos a desglosarlos en el texto ¿Habrá un mapa de este tesoro? ¡En él, los autores reflexionan sobre la necesidad de cuidar la riqueza de nuestro país! ¿Reflexionaremos?
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"Diversidad biológica" significa la variabilidad de organismos vivos de todos los orígenes, que comprende, entre otros, terrestres, marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprender mejor la diversidad dentro de las especies, entre especies y ecosistemas ". (Artículo 2 del Convenio sobre la Diversidad Biológica)
.
Brasil, un país de dimensiones continentales, es conocido por tener una enorme biodiversidad, siendo definido como el más grande del planeta. Poseer mucho, y de diferentes fuentes, resuena en nuestros sentidos como tener un gran tesoro al alcance de todos. ____________, todos sabemos que un gran tesoro escondido en lugares inaccesibles, o incluso ubicado debajo de nuestros ojos, sin que podamos verlo, significa un gran sueño…. y los sueños no suelen hacerse realidad... incluso pueden convertirse en pesadillas ...
Así, es evidente que el conocimiento científico, basado en hechos, es fundamental para sustentar hipótesis que generan proyectos. que permitan ampliar este conocimiento y sirvan de punto de partida para proyectos que permitan la aplicación racional y sostenida de este poder. Todo el mundo sabe que la peor actitud es “… matar la gallina de los huevos de oro…”. Así que necesitamos saber de dónde vienen los huevos y cómo cuidar a la gallina y hacer que se reproduzca para que podamos transmitir esta riqueza como herencia.
Regina Pakelmann Markus y Miguel Trefault Rodrigues. Revista Ciencia y Cultura. Julio a septiembre de 2003. pag. 20.
Pregunta 1 - Identifique, mediante una línea, la conjunción que conforma este fragmento del "Artículo 2 del Convenio sobre la Diversidad Biológica":
“[…] Comprende además la diversidad dentro de las especies, entre especies y ecosistemas”.
Pregunta 2 - Señale la función que realiza la conjunción identificada anteriormente:
a) vincular hechos contradictorios.
b) vincular hechos complementarios.
c) vincular hechos inconclusos.
d) vincular hechos hipotéticos.
Pregunta 3 - Marque la alternativa donde el espacio indicado en el texto se llenó correctamente con una conjunción adversativa:
a) “Sin embargo, todos sabemos que un gran tesoro escondido en lugares inaccesibles […]”
b) “Aunque todos sabemos que un gran tesoro escondido en lugares inaccesibles […]”
c) “Por eso, todos sabemos que un gran tesoro escondido en lugares inaccesibles […]”
d) “Porque todos sabemos que un gran tesoro escondido en lugares inaccesibles […]”
Pregunta 4 - En el segmento “[…] sin que podamos verlo […]”, la conjunción “sin el cual” establece una relación de:
una beca
b) proporción
c) condición
d) comparación
Pregunta 5 - Repase las oraciones. A continuación, marque aquél en el que la palabra subrayada cumple la función de conjunción:
a) “[…] tiene una enorme biodiversidad, definiéndose como el más grande del planeta ".
B) "[…] o incluso ubicado debajo de nuestros ojos […] "
C) "Así, es evidente que el conocimiento científico […] "
d) "Todo el mundo sabe qué la peor actitud es […] "
Pregunta 6 - La conjunción, presente en la oración marcada arriba, es:
a) causal
b) aditivo
c) explicativo
d) alternativa
Pregunta 7 - Encuentra la conjunción que introduce la conclusión de los autores del texto. ¿Habrá un mapa de este tesoro?:
UNA.
Pregunta 8 - En el pasaje "[…] para que podemos transmitir esta riqueza como patrimonio ”, la conjunción resaltada expresa:
a tiempo
b) cumplimiento
c) propósito
d) consecuencia
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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