actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto grado de primaria, sobre el encuentro general de ratones. Una vez los ratones, que vivían atemorizados por un gato, decidieron realizar una reunión para buscar la manera de acabar con ese eterno desorden.. ¿Consiguieron solucionar el problema? ¿Vamos a averiguar? Entonces, ¡lee la historia con atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Una vez los ratones, que vivían atemorizados por un gato, decidieron hacer una reunión para buscar la manera de acabar con ese eterno desorden.
Muchos planes fueron discutidos y abandonados. Al final, un ratón joven se levantó y sugirió colgar una campana alrededor del cuello del gato. De esa manera, cada vez que el gato se acercara, escucharía la campana y podría salir corriendo. Todos aplaudieron: el problema estaba resuelto.
Al ver eso, un viejo ratón que había estado en silencio todo el tiempo se levantó de su rincón. Dijo que el plan era muy inteligente, que seguramente sus preocupaciones habían terminado. Solo faltaba una cosa: ¿quién colgaría el cascabel del cuello del gato?
Moraleja: Inventar es una cosa, hacer es otra.
Esopo. Disponible: .
(Con adaptaciones).
Pregunta 1 - El texto de arriba es:
( ) Un cuento.
( ) una fábula.
( ) una noticia.
Pregunta 2 - Lee atrás:
“Una vez los ratones, que vivían con miedo a un gato, decidieron hacer una reunión para buscar la manera de acabar con ese eterno desorden”.
¿A qué desorden eterno se refiere el texto?
Pregunta 3 - El extracto "Muchos planes fueron discutidos y abandonados". Es:
( ) una narración.
( ) una descripcion.
( ) un argumento.
Pregunta 4 – Mirar:
“Al final, un ratón joven se levantó Es se le ocurrió la idea de colgar una campana alrededor del cuello del gato”.
En este pasaje, la palabra subrayada indica:
( ) suma.
( ) oposición.
( ) conclusión.
Pregunta 5 – En el fragmento "Así, cada vez que el gato se acercaba, oía el cascabel y podía salir corriendo.”, el término subrayado expresa:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) tiempo.
Pregunta 6 – En la parte “Todos aplaudieron: problema resuelto”, el colon anuncia:
( ) un ejemplo del hecho mencionado anteriormente.
( ) una corrección del hecho mencionado.
( ) una explicación del hecho mencionado.
Pregunta 7 – En el segmento "Él dijo que el plan era muy inteligente, que seguramente sus preocupaciones habían llegado a su fin.”, el término resaltado se usaba para:
( ) reanudar.
( ) presentar.
( ) caracterizar.
Pregunta 8 – La pregunta “[…] ¿quién colgaría el cascabel del cuello del gato?” se hizo:
( ) por la rata joven.
( ) por el viejo ratón.
( ) por el narrador de la historia.
Pregunta 9 – Al leer el final de la historia, se puede afirmar que:
( ) El problema de las ratas ha sido resuelto.
( ) el problema de las ratas no ha sido resuelto.
( ) El problema de las ratas ha sido parcialmente resuelto.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
