actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre la respiración de los peces. ¿Cómo respiran los peces bajo el agua? ¿Vamos a averiguar? Entonces, ¡lee el texto con atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Los peces son la clase más grande de vertebrados en el planeta y han existido por muchos años. De hecho, ¡hace 45 millones de años! Podemos encontrarlos en mares, océanos, ríos y lagos. Hay de todos los tamaños. Con 1 centímetro, pero también con 18 metros. Como nadan muy rápido y tienen una cubierta blanda, lograron sobrevivir durante muchos años. El sistema respiratorio de los peces tiene: boca; branquias o branquias; hendidura opercular y opérculos (casi todos los peces los tienen). […]
Los humanos respiran a través de sus pulmones. Pero esto no ocurre con los peces: estos respiran por branquias o branquias. Facilitan la llamada respiración acuática. El agua entra por la boca del pez y va a las branquias. Allí, la sangre recibe oxígeno. Luego expulsa dióxido de carbono a través de los opérculos, que en realidad son los agujeros a cada lado de la cabeza del pez. Como puedes ver, ¡nunca tragan agua de mar!
En el cuerpo de los peces hay algo que también tenemos: vasos sanguíneos. Estos vasos ayudarán a que el oxígeno pase a la sangre. Esto es muy importante para todos los seres vivos. Pero también hay peces que no tienen opérculos, como los tiburones y las rayas. Sin embargo, animales como los crustáceos (cangrejos y gambas) y los moluscos (mejillones y ostras) también utilizan este tipo de respiración. Lo que sucede en las branquias de los peces es similar a lo que sucede en los pulmones humanos: el El agua que arroja el opérculo tiene menos oxígeno y más dióxido de carbono que la que entra en. Lo cual tiene sentido, porque el oxígeno es esencial para todos los seres vivos. Sin ella, ningún animal podría sobrevivir en buenas condiciones.
Disponible:. (Con cortes y adaptaciones).
Pregunta 1 - En el pasaje “Podemos encontrarlos en mares, océanos, ríos y lagos.”, el texto se refiere a:
( ) pez.
( ) moluscos.
( ) crustáceos.
Pregunta 2 - En "Como nadan muy rápido y tienen una cubierta blanda, logró sobrevivir durante muchos años.”, los hechos destacados son:
( ) las causas de otro.
( ) los fines de otro.
( ) las consecuencias de otro.
Pregunta 3 - Lee atrás:
“El sistema respiratorio de los peces tiene: boca; branquias o branquias; hendidura opercular y opérculos (casi todos los peces los tienen)”.
Este fragmento es:
( ) una narración.
( ) una descripcion.
( ) un argumento.
Pregunta 4 – El segmento “[…] son en realidad los agujeros a cada lado de la cabeza del pez”. define:
( ) las branquias.
( ) los opérculos.
( ) las branquias.
Pregunta 5 – Según el texto, “el agua que arroja el opérculo tiene menos oxígeno y más dióxido de carbono que la que entra”. Señale el pasaje que presenta la razón de esto:
( ) “En el cuerpo de los peces hay algo que también tenemos nosotros: vasos sanguíneos”.
( ) “[…] es similar a lo que sucede con los pulmones de los humanos […]”
( ) “[…] el oxígeno es esencial para todos los seres vivos.”
Pregunta 6 – Identifique el fragmento que se dirige directamente al lector:
( ) “Con 1 centímetro, pero también con 18 metros”.
( ) “Entonces, la sangre recibe oxígeno”.
( ) “¡Como ves, nunca tragan agua de mar!”
Pregunta 7 – Se puede concluir que el texto pretende:
( ) explique algo.
( ) contar una historia.
( ) discutir un tema.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
