Interpretación de textos dirigida a alumnos de cuarto o quinto año de primaria. El texto utilizado en esta interpretación es "La telaraña".
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Tuve que ir al ático a buscar periódicos viejos. Como todo el mundo sabe, el ático es el lugar menos limpio de la casa. Los visitantes nunca están invitados al ático.
El ático, lleno de baúles, maletas y cajones, nunca se usa para celebrar fiestas de cumpleaños. Quizás no fue tan mala idea ...
Yo entrando al ático y chocando con una telaraña.
- Qué falta de consideración, - preocupado la araña. - ¡Una telaraña que me costó tanto fabricar!
- Fue sin querer. Lo siento - le dije, un poco hueco.
“Quien lo estropea, lo arregla”, me gritó.
- Pero no sé tejer telarañas.
- Entonces, no se había desgarrado. Quien lo estropea, lo arregla, insistió.
No he hecho nada más. Le pedí instrucciones a una tejedora, una bordadora y una mujer que trabaja en prendas de punto. Cada uno me enseñó lo que sabían y yo también, con una aguja muy fina y un hilo de nailon aún más fino me he pasado los días en el desván escupir la telaraña, con tantas responsabilidades en mi vida, tantas historias que contar, y una de ellas me sucedió.
Incluso si la araña estaba en silencio, pero no lo hace:
El que estropea, arregla y siempre deshace mi trabajo:
Qué torpeza, qué horror. Más días, menos días, también me pongo nervioso y le digo a la araña que cuente historias en mi lugar. Siempre quise ver si podía hacer el trabajo.
1) ¿Cuál es el título del texto?
A:
2) ¿Dónde se desarrolla la historia?
A:
3) ¿Cuál es el lugar menos limpio de la casa?
A:
4) ¿Qué se guarda en el ático?
A:
5) Al entrar al ático ¿qué pasó?
A:
6) ¿Qué dijo la araña?
A:
7) ¿Qué hizo el dueño de la araña?
A:
8) ¿A quién le pidió el dueño de la araña instrucciones para tejer la telaraña?
A:
9) Busque en el diccionario el significado de las palabras en negrita del texto y luego forme una oración para cada una.
A) Barafustou:
B) Cosip:
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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