actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de segundo y tercer año de primaria, con preguntas basadas en el texto El secreto de Gisele.
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Actividad de portugués, recomendada para estudiantes de octavo grado de primaria, sobre palabras de proparoxitona. Analicemos estas palabras en el texto. El sistema numérico griego? Para ello, responde a las preguntas propuestas!
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actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre las secuoyas. ¿Sabías que ellos? puede alcanzar más de cien metros de altura.? ¿Qué tal conocer mejor estos gigantescos árboles? Entonces, ¡lee el texto con atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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actividad matematica, propuesto a estudiantes de tercer y cuarto año de primaria con problemas de sumas y restas.
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Actividad portuguesa, enfocada a estudiantes del octavo grado de la escuela primaria, sobre voces en off. ¿Vamos a analizarlas en el texto sobre el uso adecuado del microondas? Luego, ¡responde las preguntas propuestas!
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actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de primero y segundo año de la enseñanza fundamental, con preguntas basadas en el texto El talento de Bimbão.
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La actividad portuguesa, enfocada a los estudiantes del octavo grado de la escuela primaria, aborda coma. ¿Qué tal analizar este signo de puntuación en el texto sobre el Mefítidos? Para ello, responde a las preguntas propuestas! En “[…] abarcando zorrilhos, zorrillos (cangambás)”, ¿se utilizaba la coma para indicar una omisión, una intercalación o una enumeración?
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actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto grado, sobre las vacaciones en familia de los camellos. Según la historia, los padres y los cuatro cachorros caminaban felices, hasta que… ¿Qué pasó, eh? ¿Vamos a averiguar? ¡Así que lee el texto con mucha atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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actividad matematica, propuesto a estudiantes de tercer y cuarto año de primaria con problemas de sumas y restas.
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Actividades portuguesas, dirigidas a estudiantes del octavo grado de la escuela primaria, exploran artículos definidos. ¿Qué tal analizarlos en el texto? ¿Por qué primero vemos un relámpago y luego oímos un trueno? Para ello, responde a las preguntas propuestas! En el segmento “[…] mientras el sonido viaja a 345 metros por segundo.”, hay un artículo definido. ¿Lo identificamos?
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