actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre “El pirata y el farmacéutico”. ¿Has oído hablar de este libro? ¿No? ¡Entonces lee la reseña! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Robin y Ben eran amigos de la infancia, pero acabaron siguiendo caminos muy diferentes: uno se convirtió en pirata y el otro en farmacéutico. […]
En este poema inédito de Robert Louis Stevenson, autor de “La isla del tesoro”, los niños conocerán Robin y Ben: amigos que crecieron juntos pero, como suele suceder, terminaron tomando caminos diferentes. opuestos Con toda la aventura, acción y fantasía de esta historia, no será difícil profundizar en la vida de estos dos amigos: aunque un poco violentos – personajes y deleite con las increíbles ilustraciones del artista alemán Henning Wagenbreth.
Ya sabes lo que es tener un mejor amigo: alguien con quien jugar, jugar e incluso estar en peligro. A veces peleas, pero pronto te llevas bien, y así fue con Robin y Ben. Pero la vida a menudo separa incluso a los amigos (¡esperemos que eso no sea lo que te pase a ti!). Y, así como separa, tampoco es raro que la vida vuelva a unir a los amigos de una vez más.
Robin se fue a viajar por el mundo, a vivir una vida de aventurero; Ben quería tener una vida tranquila, ganar mucho dinero. Y cuando el destino volvió a poner a los dos cara a cara... ¡No les diré el sorprendente final! […]
Disponible: .
(Con corte y adaptación).
Pregunta 1 - El texto anterior trata sobre:
( ) un libro.
( ) una pelicula.
( ) un dibujo animado.
Pregunta 2 - Lee atrás:
“[…] uno se hizo pirata y el otro farmacéutico”.
El texto se refiere a:
Pregunta 3 - Identifique el fragmento que contiene una opinión:
( ) “[…] amigos que crecieron juntos […]”
( ) “[…] no será difícil adentrarse en la vida de estos dos […] personajes […]”
( ) “Robin se fue a viajar por el mundo, a tener una vida aventurera […]”
Pregunta 4 – En el pasaje “[…] alguien con quien jugar, jugar Es ¡hasta que estés en peligro!”, la palabra resaltada indica:
( ) hechos que suman.
( ) hechos que se alternan.
( ) hechos contrastantes.
Pregunta 5 – Los paréntesis “(¡ojalá no sea lo que te pase a ti!)” contienen:
( ) una corrección.
( ) Un comentario.
( ) una explicación.
Pregunta 6 – En el segmento “Y así como se separa, tampoco es raro que la vida une a ex amigos de nuevo.”, el término subrayado expresa:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) tiempo.
Pregunta 7 – Según el texto, “[…] Ben quería una vida pacífica […]”. En otras palabras, él quería:
( ) tener una vida ocupada.
( ) tener una vida tranquila.
( ) tener una vida diferente.
Pregunta 8 – En la parte “Y cuando el destino volvió a poner a los dos cara a cara…”, los puntos suspensivos servían para indicar:
( ) una atmósfera de suspenso.
( ) la continuidad de los elementos.
( ) una interrupción del pensamiento.
Pregunta 9 – La línea "¡No te diré el final sorpresa!" funciona como:
( ) una apelación.
( ) una alerta.
( ) una invitación.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
