En las escuelas hay un impacto casi generalizado de niños y adolescentes nativos digitales. Las generaciones más recientes de Primaria y Secundaria están compuestas por alumnos que nacieron con los avances tecnológicos y la existencia de internet con altas exigencias.
Si bien la cantidad de alumnos nacidos frente a una nueva tecnología se ha apoderado de las aulas, las escuelas aún están en proceso de adaptación para recibirlos. A generación alfa, que son los nacidos del 2010 en adelante, así como la generación Z, con los nacidos del 1996 al 2010 aún no tienen las necesidades incluidas en todas las instituciones.
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Se trata de algo realmente curioso y explicativo, tal y como apunta el creador del término “generación Alfa”, Mark McCrindle, señalando que los niños que están en la escuela no encajarán en los métodos de aprendizaje abordados en otros generaciones Los nacidos en la era digital ya no confían en el aprendizaje tradicional basado en métodos auditivos. Estos niños han nacido en contacto directo con las redes sociales y, para aprender, necesitan un método que les resulte atractivo, al igual que sucede con las redes sociales.
La propuesta podría ser interactiva, atractiva e interactiva. Las conferencias se vuelven ineficaces para ambas generaciones, lo que no genera un efecto positivo en el acto de enseñar. Hay algo que hay que cambiar para que ambas generaciones tengan una educación escolar efectiva.
En 1996, el método Lumiar fue presentado a la generación Z y programado con profesores brasileños y extranjeros. Inicialmente, la idea proponía que una escuela con 100 alumnos pudiera enfocarse en formar alumnos autónomos, desarrollando conocimientos y habilidades. El método se aplicó por primera vez en 2003 y llegó a países como Portugal, Inglaterra, Holanda, Estados Unidos, India y Nigeria.
El proyecto pensó en la educación a tiempo completo, de 8 am a 3:30 pm, con enseñanza bilingüe. Los estudiantes aprenden a desarrollar habilidades y competencias divididas entre pensar, crear, investigar, sentir, conectar, expresar, mover, actuar y observar. La metodología fomenta la autonomía del estudiante.
El método, según la Unesco, es el único latinoamericano participante en las transformaciones educativas, siendo reconocido por la OCDE como una de las mayores metodologías del mundo.
La educación se basa en la participación de los estudiantes en los proyectos que desean trabajar, utilizando el contexto social en el que se inserta la escuela. Cada tres meses, por ejemplo, los estudiantes deciden lo que quieren aprender. Los profesores y tutores deben monitorear el desarrollo de los estudiantes a través del plan de estudios.
De esta forma, se entiende que las actuales generaciones que están en las aulas cuentan con contenidos interactivos y propuestas que puedan encajar en sus contextos sociales, como ya se vio en la Base Curricular Común Nacional (BNCC).
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