Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre el libro “Multimundo”, escrito por Gabriel Geluda e ilustrado por Pablo David Sánchez Pitucardi. este trabajo propone un viaje humorístico a través de la diversidad y similitud que nos une a todos. ¿Aprenderemos más sobre este libro reflexivo? Entonces, lea el texto y luego responda las diversas preguntas interpretativas propuestas.
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Libro propone un viaje humorístico a través de la diversidad y similitud que unen a todos.
Un mundo de infinitas posibilidades. Todos son únicos, cada uno son muchos. Bienvenidos a la fiesta de compartir. Transformar, carnavalizar, multiplicar. Mundo variado. Mundo múltiple. Multimundo (extracto del libro Multimundo)
Es invitando a los niños de todo el planeta que el libro “Multimundo” elogia las diferencias y la condición humana universal.
En cada página, dibujos y narraciones simples se encargan de presentar al lector las diferencias que nos hacen tan particulares y al mismo tiempo tan similares.
Hay quien vive en la playa y espera lo que viene del mar. Algunas personas viven en iglús, al lado de las focas. Hay quienes vuelan una cometa. Aborígenes y marineros. Judíos y africanos.
Firmada por Gabriel Geluda y con ilustraciones de Pablo David Sánchez Pitucardi, la obra quiere invitar a la gente a pensar en las diferencias, la empatía y la solidaridad, especialmente en un momento en el que el prejuicio, la xenofobia y odio.
Ana Luiza Basilio. Disponible: .
Pregunta 1 - Se puede decir que el texto de arriba es:
( ) una noticia
( ) una revisión
( ) un anuncio
Pregunta 2 - Vuelve a leer este pasaje:
“Book propone un viaje humorístico a través de la diversidad y semejanza que unen a todos”
En este pasaje, el autor del texto:
() evalúa el libro “Multimundo”.
() cita un fragmento del libro “Multimundo”.
() establece una comparación con el libro “Multimundo”.
Pregunta 3 - ¿Quién escribió el libro “Multimundo”?
() Gabriel Geluda.
() Pablo David Sánchez Pitucardi.
() Ana Luiza Basilio.
pregunta 4 - Identificar el adjetivo utilizado por el autor del texto para caracterizar los dibujos y narrativas del libro “Multimundo”:
( ) "sencillo"
() "individuos"
() "similar"
Pregunta 5 - El extracto del libro “Multimundo” se indica en cursiva. Marque el signo de puntuación que podría indicar la cita:
( ) comillas
( ) soportes
() paréntesis
Pregunta 6 - En “Transformar, Carnavalizar, Multiplicar”, el autor del libro “Multimundo”:
() invita al lector.
() da órdenes al lector.
() da consejos al lector.
Pregunta 7 - En la oración "Hay quienes vuelan una cometa", la palabra "ellos" podría reemplazarse por:
( ) "Aquellos".
() “Aborígenes y marineros”.
() “Judíos y africanos”.
Pregunta 8 - En el segmento “[…] la obra quiere invitar a la gente a pensar en las diferencias, la empatía y la solidaridad […]”, el autor del texto:
() expone el objetivo del libro “Multimundo”.
() plantea una hipótesis sobre el libro “Multimundo”.
() propone una pregunta sobre el libro “Multimundo”.
pregunta 9 - Señale el público objetivo del libro “Multimundo”:
( ) niños
( ) adolescentes
() adultos
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
