Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre un perro de raza joven y una liebre. Según esta historia, un joven sabueso vio una liebre detrás de un arbusto. Más que correr, voló a cazarla. ¿Logró capturarla? ¿Tienes curiosidad por saber? ¡Entonces, lea atentamente el texto “Depende del motivo”! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Lee atentamente el texto. Luego responda las preguntas interpretativas propuestas:
Un joven sabueso vio una liebre detrás de un arbusto. Más que correr, voló para cazarla. Pero la liebre saltó fuera de su alcance y disparó como una flecha hasta perderse en la distancia.
El perro de caza estaba desorientado cuando pasó un perro mayor, un cazador experimentado. El perro joven se aprovechó de la compañía y se quejó:
- ¿Cómo puede una liebre diez veces más pequeña que yo huir así?
El viejo perro de caza se detuvo un momento y respondió, con la experiencia de muchas cacerías:
- ¡Vaya, querida, estabas corriendo solo para conseguir una comida más, mientras que la liebre corrió para salvar su propia vida!
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Pregunta 1 - El texto "Depende del motivo" es:
( ) Un cuento.
( ) una fábula.
( ) un informe.
Pregunta 2 - La historia anterior ocurre porque:
() un perro de raza joven vio una liebre.
() el perro de raza joven voló para capturar la liebre.
() La liebre logró huir del perro de raza joven.
Pregunta 3 - En el pasaje “Más que correr, voló a cazarallí. ”, El término resaltado realiza la función de:
() resume “una liebre”.
() presente “una liebre”.
() caracterizan “una liebre”.
Pregunta 4 - En “Pero la liebre saltó fuera de su alcance y disparó como una flecha hasta perderse en la distancia”, la palabra “e” indica:
() hechos que se suman.
() hechos alternados.
() hechos contrastantes.
Pregunta 5 - En el fragmento “El perro de caza estaba desorientado […]”, el narrador revela:
() la acción del perro de raza después del intento de caza.
() el estado del perro de raza después del intento de caza.
() la forma de ser del perro de raza tras el intento de caza.
Pregunta 6 - En el discurso "- Como ¿Puede una liebre diez veces más pequeña que yo huir así? ”, la palabra subrayada expresa una circunstancia de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 7 - En el texto, los guiones:
() anuncia las líneas de los personajes.
() marcan el comienzo de los discursos de los personajes.
() indican una breve interrupción en los discursos de los personajes.
Pregunta 8 - La expresión "querida" fue utilizada por el perro de raza con experiencia para dirigirse al perro de raza joven. Por tanto, esta expresión se llama:
( ) sujeto.
( ) Apuesto.
() vocativo.
Pregunta 9 - Releer el discurso del perro de raza más experimentado:
"- ¡Vaya, querida, sólo corriste para comer una vez más, mientras que la liebre corrió para salvar su propia vida!"
En opinión del perro de raza experimentado, la liebre logró escapar del perro de raza más joven porque:
() su razón para correr es equivalente a su razón para correr.
() su razón para correr es mayor que su razón para correr.
() su razón para correr es menor que su razón para correr.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
