La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de octavo grado, explora la verbos en tiempo presente. ¿Qué tal analizarlos en el texto? sobre a quién le gusta leer, escrito por el músico Tom Zé? Entonces, ¡responde las preguntas propuestas!
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Cuando ves a alguien leyendo un libro, ves a una persona lidiando con una gran experiencia. La palabra escrita lo pone en la pared: le pide a ____ una interacción y envía la pasividad al borde del abismo. La lectura frota la percepción; es la fricción de dos piedras - ¡fiat lux! No, los que leen no están inmóviles, son puro dinamismo y motor. Es como una barriga de embarazada, en un tiempo de embarazo muy acelerado. La lectura entra en el presente, fabrica lo que vendrá. El lector es un da Vinci, esquematizando los recursos recibidos, aplicando color. Y haciendo. La importancia primordial del acto de leer es esta negación de la pasividad, esta exigencia incondicional de acción. Es un acto de optimismo intrínseco.
Tom Zé (músico). Disponible: .
Pregunta 1 - Identifica, mediante guiones, los verbos en tiempo presente que componen la parte inicial del texto:
"Cuando ves a alguien leyendo un libro, ves a alguien con una gran experiencia".
Pregunta 2 - Los verbos en tiempo presente identificados anteriormente expresan:
() Estados
() acciones
( ) características
Pregunta 3 - El verbo en tiempo presente "pedir" se usó correctamente en la oración:
() “[…] Pídele una interacción […]”
() “[…] Pídele una interacción […]”
() “[…] Pídele una interacción […]”
Pregunta 4 - En el pasaje "La lectura se inserta en el presente [...]", el pronombre "si", junto al verbo en el tiempo presente "empujar", indica:
() la voz activa
() la voz reflexiva
() la voz pronominal pasiva
Pregunta 5 - En el extracto "No, ¿quién leer no es inmóvil […] ”, el sujeto del verbo resaltado es:
( ) sencillo
( ) oculto
() indeterminado
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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