La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de 8o grado, propone el estudio de doble sangría.
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Hay países donde en la relación entre guerra y paz, la paz tiene la ventaja. Pero hay otros, como el nuestro, en los que la guerra -no declarada- está más presente y se puede comprobar fácilmente por el número de niños que mueren de hambre todos los días, de desnutrición, miseria, falta de vivienda, falta de tierra para trabajar, falta de empleo, falta de salud, educación, saneamiento básico, en definitiva, por la falta de acceso a los derechos mínimos a la calidad de vida que debe tener una democracia ofrecer.
Naomi Drew. la paz también se aprende. São Paulo: Gaia, 1990.
Pregunta 1 - En el extracto “Pero hay otros, como el nuestro, en los que la guerra - no declarada - está más presente […]”, se utilizó el guión doble para insertar:
a) un comentario.
b) una oración.
c) una explicación.
d) un ejemplo.
Pregunta 2 - En el texto predomina el uso de la coma para:
a) la enumeración de los derechos denegados a una parte significativa de la población.
b) la inserción de comentarios explicativos.
c) la inversión del orden de las oraciones que componen el texto.
d) la omisión de términos oracionales, identificados por el contexto.
Pregunta 3 - “Pero hay otros, como el nuestro […] ”. La conjunción subrayada establece una relación de:
la condición
b) oposición
c) causa
d) adición
Pregunta 4 - En "[…] de todas formas, por falta de acceso […] ”, la palabra resaltada introduce uno:
la explicación
b) conclusión
c) negación
d) comparación
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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