La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de 8o grado, tiene como objetivo estudiar el conjunciones adversativas, a través del texto Cenizas en el Amazonas.
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Lea este texto para responder las preguntas 1 a 3:
Agosto marca el comienzo tradicional de la quema en la Amazonía Legal. Sin embargo, los primeros días de este mes fueron preocupantes. El número de incendios en la región es un 40% mayor que en 2006. “Encendimos la luz amarilla”, dice el investigador Alberto Setzer, del Instituto Nacional de Investigaciones Espaciales (Inpe). Es demasiado pronto para hacer sonar la alarma, pero el temor es que, si continúa la sequía que azota la región, los próximos meses sean humeantes. Hay otros dos motivos de preocupación. Los focos actuales se concentran en el norte de Mato Grosso, sur de Pará y este de Tocantins, todos con fuerte actividad agrícola. Y todas las reservas forestales nacionales registraron casos de incendio.
“Revista Superinteressante”. No. 482, 13 de agosto de 2007.
Pregunta 1 - El proposito del texto es:
a) instruir
b) entretener
c) criticar
d) informar
Pregunta 2 - Identificar la conjunción que une los dos primeros períodos del texto, estableciendo la relación de adversidad entre ellos:
Pregunta 3 - Se registra el uso de conjunción adversativa en el pasaje:
a) "El número de incendios en la región es un 40% mayor que en 2006".
b) "Es muy pronto para hacer sonar la alarma, pero el temor es que si la sequía golpea […]"
c) "Hay otros dos motivos de preocupación".
d) "Y todas las reservas forestales nacionales registraron casos de incendio".
Pregunta 4 - Mirar:
El fuego alcanzó una parte importante del bosque y no se hizo nada.
Señale la conjunción que compone esta oración:
Pregunta 5 - En el contexto de la oración anterior, ¿la conjunción "y" indica la idea de adición? Explicar:
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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