Actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de noveno grado, sobre adverbios y frases adverbiales. Analicémoslos en la construcción del texto sobre Thomas Edison, el inventor de la lámpara? Por lo tanto, haga esta actividad con cuidado, ¡compuesta de varias preguntas!
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Edison no podía concentrarse en absoluto. Siempre tuve dos o tres trabajos y me pasaba el día moviéndome. Le encantaba intercambiar mensajes y se acostumbró a escribir mensajes breves y constantes, a veces a más de una persona al mismo tiempo. A pesar de ser un tipo más inteligente que el promedio, sufría cuando necesitaba leer un libro completo. Para colmo, comió rápido y durmió poco, y no pudo dedicarse a su atribulado matrimonio por falta de tiempo. ¿Te has identificado? Por supuesto, ¿quién no tiene estos problemas? Pasar horas en twitter o en el teléfono celular, correr y tener poco tiempo disponible para tantas cosas que tienes que hacer son dramas que todos enfrentan. Pero esto no es malo para nuestro tiempo. El chico de la historia no era otro que Thomas Edison, el inventor de la bombilla. Era la década de 1870 y el dispositivo que usaba para enviar y recibir mensajes era un telégrafo. El relato, que aparece en una edición de 1910 del New York Times, dice que cuando Edison finalmente se dio cuenta de que su problema era la falta de concentración, todo se detuvo. Se encerró en su oficina y se concentró en un problema a la vez. Desde entonces, ha producido y patentado más de 2.000 invenciones. […]
Gisela Blanco. Super interesante, Julio / 2012.
Pregunta 1 - En el primer período del texto, el autor utilizó un adverbio y una frase adverbial que expresan negación. Identifíquelos:
a) adverbio de negación:
b) frase adverbial de negación:
Pregunta 2 - Mire atentamente las oraciones. Luego, marque aquél en el que el adjetivo subrayado juega el papel de un adverbio:
a) “[…] y se acostumbró a escribir mensajes cortos y constantes […]”
b) “Para colmo, comí rápido […]”
c) “[…] y no pudo dedicarse al matrimonio preocupado […]”
d) “[…] tienen poco tiempo disponible por tantas cosas […] "
Pregunta 3 - En el extracto “[…] a veces para más de una persona al mismo tiempo”, la frase “a veces” podría reemplazarse por el adverbio:
a) raramente
b) a menudo
c) ocasionalmente
d) simultáneamente
Pregunta 4 - En oración "Por supuesto, ¿quién no tiene estos problemas? ”, el adverbio resaltado indica:
a) una duda.
b) una afirmación.
c) una conclusión.
d) una comparación.
Pregunta 5 - En el pasaje “A pesar de ser un chico más inteligente […]”, el adverbio “más”:
a) intensifica el significado del adjetivo “inteligente”.
b) complementa el sentido del adjetivo “inteligente”.
c) determina el significado del adjetivo “inteligente”.
d) explica el significado del adjetivo “inteligente”.
Pregunta 6 - El término subrayado es un adverbio de intensidad en la oración:
a) “[…] a veces para más de una persona al mismo tiempo ".
b) “Para colmo, comí rápido y dormí pequeño […]”
c) “[…] correr de un lado a otro y tener pequeño tiempo disponible […]"
d) “A partir de entonces, produjo y patentó más de 2.000 invenciones ".
Pregunta 7 - En el fragmento "Pero esto no es un mal de nuestro tiempo", la palabra "mal" es:
a) un adverbio de humor.
b) un adverbio de intensidad.
c) un sustantivo.
d) un adjetivo.
Pregunta 8 - En “[…] cuando Edison finalmente se dio cuenta de que su problema era la falta de concentración, todo se detuvo”, se registra un adverbio de tiempo. Márcalo:
a) "cuando"
b) "finalmente"
c) "realizado"
d) "detenido"
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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