La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de octavo año de la escuela primaria, explora la sujeto compuesto. ¿Cuándo una asignatura se clasifica de esa manera? Cuando tiene más de un núcleo, es decir, más de una palabra principal. Analicemos los temas compuestos en el texto que nos cuenta el historia de la sal? Para ello, ¡responda las diversas preguntas que se proponen a continuación!
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Podemos ver la importancia del papel que juega la sal, a través de los registros de la historia humana. Su producción y uso se puede encontrar en ilustraciones y escritos que se remontan al comienzo de la civilización.
Salar los alimentos ya era una costumbre muy extendida en Egipto, unos 4.000 años antes de la era cristiana. Los griegos y romanos también usaban la sal como moneda para sus operaciones de compra y venta. La palabra latina “salario” deriva de la sal, ya que en la sal se pagaba una parte de la ganancia de las legiones romanas. Incluso hoy en día, uno de los principales accesos a Roma se llama “Via Salaria”, porque así llegaban las caravanas trayendo sal a la capital del imperio.
Hasta el siglo XVIII, el orden de precedencia de los comensales en un banquete se indicaba en relación al salero de plata maciza colocado sobre la mesa. A la cabeza, sobre la sal, se sentaba el anfitrión y los invitados más distinguidos. Los menos nobles estaban debajo de la sal, más lejos del anfitrión.
A finales del siglo XIX y principios del XX, la sal, además de ser utilizada como condimento y producto medicinal, se convirtió en una de las materias primas imprescindibles para la industria química y textil. Su empleo hoy es extremadamente variado. Se utiliza para la producción de cloro, sosa cáustica, barriles, ácido clorhídrico, vidrio, aluminio, plásticos, caucho, hidrógeno, celulosa y cientos de otros productos de las industrias química, metalúrgica, alimentaria y miscelánea otros.
Desde la Edad Media, los europeos hicieron una fortuna con la especia e introdujeron el hábito de consumirla en Brasil.
La exploración de la sal en Brasil solo comenzó en 1801.
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Pregunta 1 - Identifique la cláusula en la que se compone la asignatura:
() “Su producción y uso se puede encontrar en ilustraciones […]”
() "Los menos nobles estaban debajo de la sal, más lejos de la hostia".
() “Desde la Edad Media, los europeos han hecho fortunas con el condimento […]”
Pregunta 2 - Un sujeto está compuesto cuando tiene más de un núcleo. En la cláusula identificada anteriormente, los núcleos del sujeto compuesto son:
() adjetivos.
() pronombres.
( ) sustantivos.
Pregunta 3 - En el primer párrafo del texto, el verbo "datem" se refiere a un sujeto compuesto. Marcarlo:
() “Registros de la historia humana”.
() “Su producción y uso”.
() “Ilustraciones y escritos”.
Pregunta 4 - Subraye el tema compuesto en este segmento de texto:
"Los griegos y romanos también usaban la sal como moneda para sus operaciones de compra y venta".
Pregunta 5 - En el segmento anterior, el verbo expresa:
() una acción del sujeto compuesto.
() un estado del sujeto compuesto.
() una característica del sujeto compuesto.
Pregunta 6 - Vuelva a leer este período del texto:
"A la cabeza, por encima de la sal, estaban sentados el anfitrión y los invitados más distinguidos".
El sujeto del verbo "sat" es:
( ) oculto.
( ) sencillo.
( ) compuesto.
Pregunta 7 - Los temas compuestos, analizados a lo largo de las preguntas anteriores, están presentes en un texto con las siguientes finalidades:
() didáctico.
( ) científico.
() periodístico.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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