La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de noveno grado, explora la signos de puntuación. La puntuación correcta de un texto es fundamental para comprender el texto, ¿no es así? ¿Vamos a estudiar los signos de puntuación? Para ello, responda las distintas preguntas basadas en el texto. Charla, escrito por Diléa Frate! Sabrías, por ejemplo, poner los signos en el extracto ¿Y qué vas a hacer con este pez tan joven que es tan pequeño que viva un poco más?? ¿Vamos al desafío?
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Érase una vez un anciano que, por no tener mucho que hacer, estaba pescando en un lago.
Érase una vez un niño muy joven que tampoco tenía mucho que hacer y estaba pescando en el mismo lago.
Un día, los dos se encontraron, uno al lado del otro en la pesquería, y en el mismo momento, exactamente en el mismo momento, sintieron ese pequeño tirón que indica que el pez ha mordido el anzuelo. El chico tiró con fuerza y precisión. El anciano usó más precisión y menos fuerza. Cuando apareció el pez respectivo, sin embargo, la decepción: ¡el pez del niño era demasiado viejo y el pez del anciano era demasiado joven!
El anciano le dijo al niño:
- ¡No puedes pescar ese pez viejo! Déjelo vivir la poca vida que le queda.
El chico respondió:
¿Y qué vas a hacer con este pez tan joven que es tan pequeño que viva un poco más?
El anciano y el niño se miraron y, sin perder tiempo, arrojaron el pescado al lago.
Se hicieron amigos y ahora, cuando no tienen mucho que hacer, van al lago, saludan a los peces y matan el tiempo charlando.
FRATE, Dilea. “Historias para despertar”. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1996.
Pregunta 1 - En el pasaje “Érase una vez un anciano que, por no tener mucho que hacer, seguía pescando […]”, las comas indican:
a) una omisión
b) una intercalación
c) una enumeración
d) un desplazamiento
Pregunta 2 - En "Un día, los dos se conocieron […]", la coma separa un adverbial adjunto:
a) que indica el modo.
b) que indica lugar.
c) que indica el tiempo.
d) que indica la causa.
Pregunta 3 - En el extracto “Cuando apareció el pez respectivo, sin embargo, decepción […]”, la conjunción separada por comas es:
a) aditivo
b) alternativa
c) concluyente
d) adversativo
Pregunta 4 - En el segmento “[…] decepción: ¡el pez del niño era demasiado viejo y el pez del anciano era demasiado joven!”, El colon anuncia:
a) una cotización
b) una explicación
c) una comparación
d) un discurso de uno de los personajes
Pregunta 5 - En “Que viva la poca vida que le queda”, el período final cierra un período que presenta:
a) una oración
b) dos oraciones
c) tres oraciones
d) cuatro oraciones
Pregunta 6 - Tenga en cuenta que el siguiente fragmento se transcribió sin puntuación:
¿Y qué vas a hacer con este pez tan joven que es tan pequeño que viva un poco más?
Vuelva a escribir este fragmento, puntuándolo con los signos de la siguiente tabla:
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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