A educación en el hogar Es una agenda que fue fuertemente defendida en el gobierno de Jair Bolsonaro, pero que ha ido encontrando muchos obstáculos para su aprobación en los tribunales. Aunque el STF consideró el modelo constitucional, la tarea de definir las reglas quedó en manos del Congreso.
El proyecto sigue estancado en la Cámara, y pese a que avanza en los estados, termina encontrando dificultades en los tribunales y en la regulación de las propuestas.
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Los especialistas en enseñanza están preocupados por el modelo, ya que, según ellos, reduciría la interacción del alumno con otros niños e incluso reduciría las posibilidades de supervisión pedagógica. Además, también preocupa el abandono intelectual de los niños por parte de la familia, que es cuando no se garantiza la educación primaria de los niños.
Hoy, según la Constitución, los niños y jóvenes entre 4 y 17 años están obligados a asistir a la escuela.
Quienes apoyan el modelo dicen que la regulación traería parámetros de calidad de vida, además de evitar problemas legales a los padres. El estudio del hogar es adoptado por más de 60 países, pero no existen estadísticas oficiales sobre familias adherentes. En 2018, la Asociación Nacional de Enseñanza en el Hogar contó con 15,000 estudiantes de educación en el hogar.
Algunas demandas causan discordia en la encuesta. El texto presentado a votación exige que los padres tengan estudios superiores para poder educar a sus hijos en casa, sin embargo, la base del gobierno pide rebajar este requisito.
El texto aún requiere que los niños estén matriculados en instituciones educativas, para aprobar por evaluaciones periódicas, y más allá de la educación superior, los padres no pueden tener antecedentes delincuente.
En 2020, la administración de Ibaneis Rocha sancionó la regulación del modelo, y la Cámara Legislativa del Distrito Federal terminó aprobando la educación en el hogar, desde entonces se han analizado tres PL. A pesar de la creación de una comisión por parte del Consejo de Educación del Distrito Federal para normalizar la práctica pedagógica, los regidores entendieron que era responsabilidad de la Secretaría de Educación. La justificación de esto fueron los debates en el Poder Judicial y en el Congreso sobre el tema.
En noviembre de 2021, la Asamblea de Santa Catarina aprobó la ley, pero el Ministerio Público solicitó al Tribunal de Justicia la suspensión de la ley. La justificación de tal decisión fue el peligro que el cambio podría traer para el sistema educativo.
En marzo de este año, el Tribunal de Justicia de Paraná votó por unanimidad suspender la ley, con la justificación de que necesita regulación federal.
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