Muy importantes estos descriptores.
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Verifique los descriptores de ciencias Escuela primaria 3 4 5 6 7 8 9 año
SIN DESCRIPTOR
I. EJE TEMÁTICO: VIDA Y MEDIO AMBIENTE
D1 - Reconocer la dependencia de los seres vivos de los componentes físicos y químicos de la naturaleza.
D2 - Identificar las principales características que definen a un ser vivo.
D3 - Relacionar a los seres vivos con los entornos en los que viven.
D4 - Identificar entornos naturales y entornos construidos por humanos.
D5 - Identificar partes de vegetales.
II. EJE TEMÁTICO: SER HUMANO Y SALUD
D6 - Identifica los órganos de los sentidos.
D7 -Identificar las características externas del cuerpo humano.
D8 -Reconocer conductas que supongan un riesgo para la salud personal.
D9 -Identificar hábitos alimenticios humanos saludables.
D10 -Establecer comparaciones entre las diferentes formas de tratamiento de residuos.
D11 -Reconocer las diferencias entre la dentición humana.
D12 -Reconocer la importancia del tratamiento del agua para la salud humana.
IV. EJE TEMÁTICO: TIERRA Y UNIVERSO
D13 -Establecer relaciones entre el movimiento de la Tierra y la existencia del día y la noche.
D14 -Reconocer los fósiles como fuente de información sobre el pasado de la Tierra.
IV. EJE TEMÁTICO: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
D15 -Identificar los procesos de transformación del medio ambiente por parte del hombre.
D16 -Comprender la importancia de una adecuada eliminación de desechos para la preservación de la salud y
colectivo.
D17 -Identificar algunos pasos en la transformación de materia prima, en la fabricación de productos
fabricado o industrializado.
D18 -Seleccione objetos que se puedan reciclar o reutilizar.
D19 -Identificar el origen de los materiales utilizados en la vida cotidiana.
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I. EJE TEMÁTICO: VIDA Y MEDIO AMBIENTE
D1 - Compara diferentes tipos de ambientes ocupados por seres humanos.
D2 - Reconocer que el agua se puede encontrar en estados físicos: sólido, líquido y gaseoso.
D3 - Identificar elementos que causan erosión, en diferentes ambientes.
D4 - Establecer una relación de alimentación entre seres vivos en un mismo entorno.
D5 - Identificar la existencia de ciclos de vida por los que atraviesan todos los seres vivos.
D6 - Enumere las causas y consecuencias de la contaminación del agua, el aire y el suelo.
II. EJE TEMÁTICO: SER HUMANO Y SALUD
D07 - Reconocer la nutrición como una forma de obtener energía para el cuerpo humano.
D08 - Identificar estructuras relacionadas con el movimiento del cuerpo humano.
D09 - Relacionar el sistema excretor con el sistema circulatorio.
D10 - Relacionar la actividad física con la aceleración del metabolismo.
D11 - Relacionar la piel con sus funciones en el cuerpo humano.
IV. EJE TEMÁTICO: TIERRA Y UNIVERSO
D12 (17 / 5EF) - Identifica las estrellas del sistema solar.
D13 (D13 / 3EF) - Establece relaciones entre el movimiento de la Tierra y la existencia del día y la noche.
D14 - Distingue las estrellas luminosas de las iluminadas.
IV. EJE TEMÁTICO: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
D15 - Identificar el tratamiento de aguas y aguas residuales como una medida fundamental para la salud individual y colectiva.
D16 (D13 / 5EF) - Comprender la importancia de la correcta eliminación de residuos para la preservación de la salud individual y colectiva.
D17 - Comprender la existencia de diferentes tipos de energía.
D18 - Comprender los procesos de transformación energética.
D19 - Reconocer instrumentos de medición y observación desarrollados por seres humanos.
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I. EJE TEMÁTICO: VIDA Y MEDIO AMBIENTE
D01 - Reconocer la diversidad de seres vivos en entornos naturales.
D02 - Identificar los comportamientos individuales de conservación del agua en la naturaleza.
D03 (D02 / 3EF) - Identifica las principales características que definen a un ser vivo.
D04 - Diferenciar animales vertebrados de animales invertebrados.
D05 - Reconocer las relaciones de dependencia de los seres vivos entre sí y con el entorno.
D06 - Identifica la fuente de energía de las verduras.
D07 (D05 / 6EF) - Enumere las partes de las verduras superiores con sus funciones.
D08 - Reconocer las transformaciones físicas del agua.
D09 (D03 / 6EF) - Diferenciar los tipos de suelo en función de su composición.
D10 - Identificar procesos de metamorfosis en grupos de seres vivos.
II. EJE TEMÁTICO: SER HUMANO Y SALUD
D11 - Identifica las sensaciones percibidas por los órganos de los sentidos.
D12 - Reconocer comportamientos que representan un riesgo para la salud personal.
D13 (D16 / 4EF) - Comprender la importancia de la correcta eliminación de residuos para la preservación de la salud individual y colectiva.
D14 - Identificar el tratamiento del agua como una medida fundamental para la salud individual y colectiva.
D15 - Identificar órganos y sistemas del cuerpo humano, relacionándolos con sus funciones.
D16 - Identificar hábitos alimenticios humanos saludables.
IV. EJE TEMÁTICO: TIERRA Y UNIVERSO
D17 (D12 / 4EF): identifica las estrellas del sistema solar.
IV. EJE TEMÁTICO: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
D18 - Enumere los productos utilizados en la vida diaria y sus formas de obtenerlos.
D19: seleccione objetos que se puedan reciclar o reutilizar.
D20 - Relacionar las actividades humanas con la energía eléctrica.
D21 - Relacionar los instrumentos cotidianos con el tipo de información que proporciona.
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I. EJE TEMÁTICO: VIDA Y MEDIO AMBIENTE
D01 - Comprender la interferencia del ser humano en la dinámica de las cadenas alimentarias.
D02 - Relacionar el intercambio de calor con cambios en el estado físico del agua.
D03 (D09 / 5EF) - Diferenciar los tipos de suelo en función de su composición.
D04 - Identificar similitudes y diferencias entre animales y plantas en términos de nutrición.
D05 (D07 / 5EF) - Enumere las partes de las verduras superiores con sus funciones.
D06 - Compara los ciclos vitales de algunos grupos de seres vivos.
D07 - Relacionar la calidad de vida con condiciones nocivas para el medio ambiente.
II. EJE TEMÁTICO: SER HUMANO Y SALUD
D08 - Reconocer las conductas de riesgo para la salud colectiva e individual.
D09 - Identificar hábitos alimenticios humanos saludables.
IV. EJE TEMÁTICO: TIERRA Y UNIVERSO
D10 - Relacionar el día, la noche y las estaciones del año con los movimientos de la Tierra.
D11 - Relacionar el tiempo de movimiento de las estrellas con su distancia al Sol.
IV. EJE TEMÁTICO: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
D12 - Identificar materiales solubles en agua y solubles en grasa.
D13 - Reconocer las técnicas de prevención de algunas enfermedades contagiosas.
D14 - Relacionar algunas actividades humanas con el uso de diferentes formas de energía.
D15 - Identifica los polos de un imán y su capacidad para atraer objetos metálicos.
D16 - Relacionar los instrumentos cotidianos con el tipo de información que proporciona.
D17 - Comprender la finitud de los recursos naturales.
D18 - Relacionar el uso de sueros con el tratamiento de secreciones venenosas de ciertos animales.
D19 - Reconocer los pasos del proceso de tratamiento del agua.
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I. EJE TEMÁTICO: VIDA Y MEDIO AMBIENTE
D01 - Comprender el modelo de flujo de materia y energía en los ecosistemas, basado en modelos de cadena.
y redes tróficas.
D02 - Explicar situaciones cotidianas de descomposición, aplicando el concepto de descomposición.
D03 - Identificar fenómenos de transformación de estados físicos del agua.
D04 - Describe los gases componentes del aire.
D05 - Reconocer la integración entre las etapas del ciclo de vida de la planta con semillas.
D06 - Reconocer el modelo de placa tectónica.
D07 - Comprender el proceso de evolución de los seres vivos.
II. EJE TEMÁTICO: SER HUMANO Y SALUD
D08 - Comprender la importancia de producir y eliminar adecuadamente los desechos para la preservación de la salud.
individual y colectivo.
D09 - Reconocer las conductas de riesgo para la salud colectiva y personal.
D10 - Reconocer la existencia de microorganismos.
IV. EJE TEMÁTICO: TIERRA Y UNIVERSO
D11 - Reconocer las causas de los desastres ecológicos.
D12 - Identificar procesos de purificación de agua.
D13 - Comprender las etapas de la teoría científica sobre el origen del planeta.
D14 - Reconocer la estructura de la Tierra.
IV. EJE TEMÁTICO: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
D15 - Diferenciar materiales de origen sintético y natural.
D16 - Reconocer el uso de nuevas tecnologías en la promoción de la salud humana.
D17 - Reconocer las construcciones humanas para la producción de energía.
D18 - Reconocer los dispositivos mecánicos que facilitan el trabajo.
D19 - Reconocer situaciones de explotación depredadora del medio ambiente.
SIN DESCRIPTOR
I. EJE TEMÁTICO: VIDA Y MEDIO AMBIENTE
D01 - Interpretar modelos de cadenas y redes alimentarias.
D02 - Interpretar pirámides de biomasa.
D03 - Comprender el proceso de reabastecimiento de primavera.
D04 - Identifique las actividades humanas que son fuentes de contaminación en su comunidad y en el mundo.
D05 - Reconocer las reacciones químicas que ocurren en los seres vivos.
D06 - Comprender las acciones humanas que interrumpen los ciclos de vida de las causas y vectores de enfermedades.
D07 - Identificar comportamientos destinados a preservar la naturaleza.
II. EJE TEMÁTICO: SER HUMANO Y SALUD
D08 - Relacionar los órganos de los sentidos con el sistema nervioso.
D09 - Enumere el funcionamiento de los sistemas: circulatorio, digestivo y respiratorio.
D10 - Identificar las etapas de la digestión humana.
D11 - Identificar órganos del sistema reproductor humano.
D12 - Identificar las etapas de la respiración humana.
D13 - Identificar partes y funciones del corazón humano.
D14 - Comprender el fenómeno de la herencia y transmisión de características genéticas.
D15 - Identificar órganos del sistema endocrino, relacionándolos con sus funciones.
D16 - Identificar enfermedades humanas causadas por microorganismos.
IV. EJE TEMÁTICO: TIERRA Y UNIVERSO
D17 - Reconocer cómo los mamíferos entienden el sonido.
D18 - Identificar materiales aislantes y conductores de electricidad en situaciones cotidianas.
IV. EJE TEMÁTICO: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
D19 - Identificar los procesos utilizados para la transformación energética.
D20 - Identificar acciones humanas que desencadenan impactos ambientales.
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I. EJE TEMÁTICO: VIDA Y MEDIO AMBIENTE
D01 - Identificar comportamientos destinados a preservar la naturaleza.
D02 - Identificar los pasos y procesos que constituyen la fotosíntesis.
D03 - Reconocer relaciones de dependencia entre seres vivos, identificando funciones en cadenas y redes
comida.
D04 - Relacionar el concepto de descomposición con el ciclo de la materia.
D05 - Identificar las etapas e importancia del ciclo del agua.
D06 - Identificar las propiedades del aire, su composición y la interferencia de agentes contaminantes.
D07 - Relaciona el aumento o la disminución de la presión atmosférica con el aumento de la altitud.
II. EJE TEMÁTICO: SER HUMANO Y SALUD
D08 - Reconocer conductas de riesgo para la salud colectiva y personal.
D09 - Reconocer los procesos de nutrición como fuente de transformación y obtención de energía para el organismo
humano.
D10 - Identificar órganos y sistemas del cuerpo humano, relacionándolos con sus funciones.
D11 - Identificar los principales componentes de la sangre, así como sus funciones.
D12 - Diferenciar las fases del ciclo menstrual.
D13 - Relacionar la acción de los microorganismos con algunas enfermedades humanas comunes.
D14 - Diferenciar los sueros de las vacunas.
IV. EJE TEMÁTICO: TIERRA Y UNIVERSO
D15 - Reconocer las causas de los desastres ecológicos como la lluvia ácida y la intensificación del efecto invernadero,
relacionado con la acción antrópica.
D16 - Reconocer el sonido como una forma de energía (ondas).
D17 - Relacionar la gravedad con los fenómenos cotidianos.
D18 - Identificar materiales aislantes y conductores de calor o electricidad en situaciones cotidianas.
D19 - Reconocer las leyes de la dinámica.
D20 - Reconocer fórmulas moleculares de algunas sustancias comunes en el medio ambiente y en la vida cotidiana, como
tales como: agua, dióxido de carbono, oxígeno, cloruro de sodio.
D21 - Identificar sustancias y mezclas puras.
IV. EJE TEMÁTICO: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
D22 - Reconocer los productos utilizados en la vida diaria que se derivan del aceite.
D23 - Identificar las principales características de algunos avances científicos en salud y nutrición.
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Muy importantes estos descriptores.
Me ayudó mucho a entender cómo hacer mi trabajo más fácil.
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