La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de octavo año de la escuela primaria, aborda la palabras paroxísticas. ¡Cuando califican así! ¿Vamos a aprender? Para ello, responda las preguntas propuestas en base al texto. susto animal!
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Algunos animales reaccionan a las amenazas de una forma muy similar a la nuestra. Cuando se dan cuenta de que están en peligro, tienen dos opciones: ¡quedarse y luchar o correr lo más rápido posible! Ambas opciones requieren dosis extra de oxígeno en sangre y el uso de reservas de energía almacenadas, principalmente, en los músculos. Al igual que en los humanos, la adrenalina se encarga de transmitir la señal a los órganos para que funcionen de manera más eficiente.
Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edición 243. Disponible: .
Pregunta 1 - En el fragmento “[…] tienen dos opciones: ¡quedarse y pelear o correr lo más rápido posible!”, Hay una palabra acentuada con tono paroxístico. Marcarlo:
( ) "posee".
( ) "rápido".
( ) "posible".
Pregunta 2 - ¿Por qué la palabra mencionada en la pregunta anterior es paroxímica?
() Porque tiene la última sílaba como acento.
() Porque tiene la penúltima sílaba como acento.
() Porque tiene la penúltima sílaba como acento.
Pregunta 3 - En "Ambas opciones requieren dosis adicionales de oxígeno en la sangre […] ”, se acentúa la palabra paroxytone resaltada, porque:
() termina en "o".
() termina en vocal.
() termina en diptongo.
Pregunta 4 - Identifique, en el texto sobre miedo animal, la otra palabra paroxística que se acentúa en la misma proporción que "oxígeno":
Pregunta 5 - Tenga en cuenta las siguientes palabras:
amenazas - peligro - órganos
Tenga en cuenta que las tres palabras son tonos paroxísticos. Pero solo uno de ellos es afilado. Informar la regla que justifica la acentuación de esa palabra:
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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