Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre la langosta triste. Según la historia, él se pasó todos los días llorando y lloriqueando. ¿Por qué es así? ¿Qué hizo infeliz al saltamontes? ¿Vamos a averiguar? Entonces, ¡lea el texto con atención! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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El pobre saltamontes estaba muy descontento. Realmente, no faltaron razones para eso, ya que había nacido con una pierna más corta que la otra, y no podía saltar como las otras langostas. Así que pasó todos sus días llorando y lloriqueando.
Grande fue el dolor de sus amigos, familiares y vecinos al ver a la langosta tan desconsolada. Todos intentaron animarlo, contándole historias y diciéndole frases filosóficas. Pero claro, lo que realmente quería el saltamontes era saltar.
Un día, un grillo y una oruga, amigos del saltamontes, caminaban por el bosque. En este, vieron dos cucarachas que habían encontrado unos manantiales abandonados. Los dos jugaban con ellos, dando saltos cada vez más grandes.
Cricket y Caterpillar tuvieron la misma idea al instante. Corrieron juntos hacia el saltamontes, su amigo, llevándose uno de los manantiales con ellos.
"¡Aquí tienes algo que resolverá tu problema!" ¡Camina, pruébalo! dijo el grillo.
Al principio la langosta tuvo sus dudas, porque no sabía cómo usar el resorte. Pero con el tiempo y mucho entrenamiento, consiguió hacer saltos mucho más espectaculares que sus compañeros langostas.
La langosta rebosaba de alegría. Había logrado solucionar su problema gracias a los buenos amigos que tenía.
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Pregunta 1 - Según el narrador, la langosta “pasó todos los días llorando y lloriqueando”. ¿Porque?
A:
Pregunta 2 - En el segmento “Grande fue el dolor de tus amigos, familiares y vecinos cuando vieron al saltamontes Entonces desconsolado. ”, la palabra resaltada se intensifica:
() una acción del saltamontes.
() un estado del saltamontes.
() un atributo del saltamontes.
Pregunta 3 - En la frase “Todos intentaron animarlo […]”, el término “lo”:
() recupera el saltamontes.
() presenta el saltamontes.
() caracteriza al saltamontes.
Pregunta 4 - Según la historia, el grillo y la oruga tuvieron la misma idea de ayudar a su amigo saltamontes. ¿Cuándo surgió esta idea?
A:
Pregunta 5 - En "- ¡Aquí hay algo que resolverá su problema!", El guión marca el comienzo del discurso:
() del grillo.
() de la oruga.
() de una de las cucarachas.
Pregunta 6 - En el período "Al principio el saltamontes tenía sus dudas, porque no sabía cómo usar el resorte", la palabra "cómo" indica:
( ) modo.
() condición.
() Comparación.
Pregunta 7 - En el pasaje "La langosta rebosaba de alegría", se utilizó el verbo:
() con un sentido connotativo.
() con sentido denotador.
() con sentido connotativo y denotativo.
Pregunta 8 - En la parte "Logré solucionar tu problema, Gracias a buenos amigos que tuve ”, la expresión subrayada introduce un hecho:
() que es la causa del hecho anterior.
() que es la finalidad del hecho anterior.
() que es consecuencia del hecho anterior.
Pregunta 9 - Se puede concluir que el texto "La langosta triste" es:
( ) Un cuento.
( ) una fábula.
( ) una noticia.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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