Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo curso de primaria, sobre piragüismo y apego. Nasrudin estaba en la orilla de un río y quería cruzar. La corriente era muy fuerte y sería imposible cruzarla a nado.. ¿Qué pasó a partir de ahí? ¿Nasrudin logró cruzar el río? ¿Vamos a averiguar? Para ello, lea atentamente el texto reflexivo y luego responda las diversas preguntas interpretativas propuestas.
Esta actividad en portugués está disponible para descargar en una plantilla de Word editable, lista para imprimir en PDF y también la actividad completada.
Descarga este ejercicio de portugués en:
ESCUELA: FECHA:
PROF: CLASE:
NOMBRE:
Leer:
Nasrudin estaba en la orilla de un río y quería cruzar. La corriente era muy fuerte y sería imposible cruzarla a nado.
Fue entonces cuando Nasrudin vio una pequeña canoa atrapada en la vegetación de la ribera. Rápidamente puso el bote en el agua y comenzó a remar hacia el otro lado. Con la ayuda de la canoa, rápidamente llegó a la otra orilla. Tan pronto como hubo puesto un pie en tierra firme, agarró la canoa, se la colgó a la espalda y se dirigió hacia el bosque.
Algunas personas, que habían visto toda la escena, se sorprendieron por la inesperada actitud de Nasrudin. Fueron y le preguntaron: “¿Por qué pusiste la canoa en tu espalda? ¿De qué te servirá ahora que has cruzado el río?
Nasrudin entonces, ya un hombre rojo, sudoroso y cansado por el esfuerzo de llevar el bote a la espalda, respondió: “Esta canoa me ayudó mucho a cruzar el río. No puedo abandonarla. Espero que ahora ella también me ayude a cruzar el bosque ”.
Así somos nosotros. Nos apegamos al pasado y lo convertimos en una pesada carga en nuestras vidas.
Autor desconocido. Disponible: .
Pregunta 1 - ¿Por qué sucede la historia “La canoa y el apego”?
() Porque Nasrudin quería ir de una orilla a otra del río.
() Porque la corriente, que era muy fuerte, dificultaba el nado.
() Porque Nasrudin encontró una pequeña canoa atascada en la vegetación de ribera.
Pregunta 2 - En el pasaje “Ponga rápidamente el bote en el agua y comience a remar hacia el otro lado”, el término “y” indica:
() hechos que se suman.
() hechos opuestos.
() hechos alternados.
Pregunta 3 - Subraye, a continuación, la palabra que expresa una circunstancia de tal manera:
"Con la ayuda de la canoa, rápidamente llegó a la otra orilla".
Pregunta 4 - Resalta los verbos en el período siguiente:
"Tan pronto como puso un pie en tierra firme, agarró la canoa, se la puso a la espalda y se dirigió hacia el bosque".
Pregunta 5 - Los verbos resaltados anteriormente expresan:
() acciones continuas.
( ) acciones completadas.
() acciones esporádicas.
Pregunta 6 - En "Algunas personas, que habían observado toda la escena, quedaron asombradas por esa actitud inesperada de Nasrudin", el texto hace referencia a la actitud inesperada de:
() Nasrudin llega rápidamente a la otra orilla.
() Nasrudin usa la canoa que encontró junto al río.
() Nasrudin se puso la canoa a la espalda y se fue al bosque.
Pregunta 7 - En el segmento “Esta canoa me ayudó mucho cruzando el río ”, la palabra resaltada se utilizó para:
( ) explicar.
() intensificar.
() complementario.
Pregunta 8 - En la frase "No puedo abandonarla", el pronombre "la" retoma:
() “Esta canoa”.
( ) "el bosque".
( ) Ninguna de las anteriores.
Pregunta 9 - Las comillas indican en la historia:
() los discursos de los personajes.
() los pensamientos del narrador.
() los pasajes más importantes.
Pregunta 10 - En el fragmento “Nosotros también. Nos apegamos al pasado y lo convertimos en una pesada carga en nuestras vidas ”, el autor:
( ) contar una historia.
() hace una pregunta.
() transmite una enseñanza.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
Quéjate de este anuncio
