Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre el termo. ¿Sabes cómo funciona? ¿Cómo se mantiene el líquido frío o caliente? ¿Vamos a averiguar? Para hacer esto, lea atentamente el texto a continuación. ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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En el interior, su chocolate caliente no se enfría, ni su refresco se calienta, no importa lo caliente que esté afuera. Lo llevas contigo, pero nunca te preguntas: ¿cómo funciona el termo? Qué injusticia ...
La acción del termo es pura física. ¡Eso mismo! El principio básico de este electrodoméstico es evitar las formas de transmisión de calor, que se producen de un objeto más caliente a otro más frío.
En otras palabras, para mantener su contenido caliente o frío, el termo tiene una ampolla paredes de vidrio, espejadas interna y externamente, con el espacio entre ellas prácticamente vacío. Las paredes espejadas son para reflejar la radiación, evitando que se extienda desde el interior del recipiente hacia el exterior, en el caso de líquidos calientes (como su chocolate); o de afuera hacia adentro, en el caso de líquidos fríos (como su refresco). El espacio vacío, por otro lado, es para obstaculizar la propagación del calor a través del contacto de la botella con la región circundante. Así es como este recipiente dificulta la entrada o salida del calor.
En caso de que se caiga el termo, incluso con la protección externa, que suele ser de plástico, la ampolla del espejo puede agrietarse o rajarse. En consecuencia, el espacio entre las paredes ya no está vacío y el aire que queda entre las paredes dificulta la retención del calor.
Moraleja: si tu botella ya no puede mantener el chocolate muy caliente o la bebida fría durante mucho tiempo, tal vez sea por algún daño en las paredes espejadas. Entonces, cuando obtenga uno nuevo, ¡tenga mucho cuidado!
Fábio Luís Alves Pena. Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edición 210. Disponible:. (Con corte).
Pregunta 1 - Mirar:
"¿Cómo funciona el termo?"
A partir del título, se puede afirmar que el texto está destinado a:
( ) explique algo.
( ) expresar una opinion.
( ) contar una historia.
Pregunta 2 - En "Cuánta injusticia ...", las reticencias:
() indican un discurso incompleto del autor.
() sugieren una cierta extensión del pensamiento del autor.
() indican la continuación de un hecho mencionado por el autor.
Pregunta 3 - En el pasaje "El principio básico de este electrodoméstico es evitar formas de transmisión de calor […] ", la expresión resaltada:
() evalúa el termo.
() devuelve el termo.
() caracteriza el termo.
Pregunta 4 - Vuelve a leer este fragmento en el que el autor describe el termo:
“[…] El termo tiene una ampolla de vidrio de doble pared, interior y exteriormente espejada, con el espacio entre ellas prácticamente vacío”.
El termo tiene la constitución descrita anteriormente para:
() “[…] Mantener caliente o frío su contenido […]”.
() “[…] Reflejan la radiación, evitando que se propague desde el interior del contenedor […]”
() “[…] Obstaculizan la propagación del calor por el contacto de la botella con la región que la rodea”.
Pregunta 5 - En la parte “[…] líquidos calientes (como su chocolate) […]”, el término “cómo” introduce:
() un ejemplo de un líquido caliente.
() una sugerencia de líquido caliente.
() una comparación entre líquidos calientes.
Pregunta 6 - En el segmento “[…] la protección externa, que generalmente es de plástico […]”, la preposición “de” expresa la relación de:
( ) modo.
() posesión.
( ) importar.
Pregunta 7 - El autor guía al lector en el extracto:
() “[…] Si tu botella ya no puede mantener el chocolate muy caliente […]”
() “[…] Tal vez sea por algún daño en las paredes espejadas”.
() "Así que, cuando consigas uno nuevo, ¡ten mucho cuidado!"
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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