REUNIÓN VOCAL DEL PLAN DE CLASE

Plan de lección sugerido encuentro de vocales, reconociendo cómo se forman los encuentros de vocales, diferenciando un encuentro de otro.

tema de la clase: Jugando con las vocales.

I - Objetivos

1. 
   1. General:

Reconocer cómo se forman los encuentros vocales, diferenciando un encuentro de otro, así como las situaciones en las que se utilizan en el día a día escolar y familiar.

1. 2–Específico:

• Desarrollar el razonamiento lógico y la concentración a través del juego de memoria;
• Identificar cómo se forma el encuentro "UI";
• Repase los encuentros de vocales trabajados;
• Practique memorizar el encuentro de la “interfaz de usuario” a través de títeres;
• Desarrollar la lectura y la escritura del encuentro “UI”.
• Estimular el lenguaje oral, jugar, escuchar e interactuar en actividades;
• Identifique el mes de agosto como el mes en que se celebra el Día del Padre, enfatizando la importancia de los valores familiares.

II - Contenido: Encuentro vocal "UI"

III - Metodología

• Bienvenida: Presentación y recepción de aprendices;
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• Rutina, oración: Buenos días, Padre celestial, Padre Nuestro, canciones: Buenos días, chicos hermosos, El jabón, Hombrecito torcido, Chimenea con distribución de insignias a los estudiantes, mientras cantan el nombre del niño, llaman la atención sobre el día, la fecha, así ¿el tiempo? Cuantos somos ¿Cuántos chicos? ¿Cuantas chicas? ¿Cuántos quedaron?
• Elección del ayudante del día;
• Música la rana no se lava los pies cambiando las letras y sustituyendo las vocales (A, E, I, O, U);
• Presente la vocal en los datos y escríbala en la pizarra, llamando la atención sobre el nombre de cada letra;
• Conversación informal sobre los cinco amiguitos, creando una historia para el encuentro de la “U” y el “Yo” a través de títeres;
• Invite a los alumnos a escribir la palabra "UI" en la pizarra;
• Presentar un cartel con palabras que contengan el encuentro (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, MUY, MALO, PINOCCHIO y AQUÍ),
• Leer las palabras, llamar la atención sobre la primera letra de cada palabra, pedir a los niños que pinten el encuentro “UI” en las palabras;
• Recuerde las reuniones trabajadas (AI, OI, AU y EU);
• Actividad impresa de la reunión “UI”;
• Revisión de encuentros trabajados con el juego de memoria;
• Guíe a los alumnos para que guarden el juego que usaron después de jugar y recuerde que en casa también quieren conservarlo;
• Lavar las manos;
• Almuerzo;
• Rotura;
• Cepillarse los dientes;
• Música para relajarse (cuando llego a casa después del recreo);
• Cantando la canción de papá, rueda para la conversación sistemática sobre el mes de agosto, informando que es el mes del Día del Padre, siempre se celebra el segundo domingo y este año será el décimo.
• En el volante, presentar una bolsa sorpresa que contiene el libro Pinocho, contar la historia, hacer gestos y enfatizar el discurso de los personajes, hablar de obediencia, enfatizando que no debemos mentir y debemos cultivar la honestidad, preguntando el nombre del creador de ¿Pinocho? Cuando Pinocho dijo una mentira, ¿qué le pasó a su nariz? ¿De quién era papá Geppetto?
• Cantando la canción de papá;
• Haga un cartel con las huellas de las manos de los niños;
• Identificar las marcas;
• Lavar las manos;
• Despedida con entrega del souvenir.

IV - Recursos

• Pintura gouache;
• Insignia;
• Papel sulfite;
• Marioneta de las vocales "U" e "I";
• Datos de vocales;
• Papel de metro;
• Cartulina;
• Papel cartón;
• Juego de memoria;
• Piloto;
• Delantal;
• Literatura infantil;
• Bolsa sorpresa;
• Lápiz;
• Actividad impresa;
• Computadora portátil;
• Canción;
• alfombra de goma
• Goma.

V - Evaluación

La evaluación será a través de observaciones individuales y colectivas, participación del alumno en las actividades propuestas, oralidad, lectura y escritura.