La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de octavo año de la escuela primaria, explora la sujeto compuesto. ¿Cuándo una asignatura se clasifica de esa manera? Cuando tiene más de un núcleo, es decir, más de una palabra principal. Analicemos los temas compuestos en el texto que nos cuenta el historia de la sal? Para ello, ¡responda las diversas preguntas que se proponen a continuación!
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La actividad portuguesa, centrada en los estudiantes de noveno año de la escuela primaria, aborda la preposiciones. Analicemos las relaciones de significado que establecen en el texto del libro. El diario de Pilar en África? Para ello, ¡responda las preguntas que se proponen a continuación!
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Actividad portuguesa, centrada en estudiantes de noveno grado, sobre el transitividad verbal. ¿Cuándo es un verbo transitivo? ¡Cuando requiera un complemento! ¿Qué tal analizar los verbos transitivos en el texto? Brasilia, una capital adornada con árboles que dan flores y frutos durante todo el año? Entonces, ¡responde las preguntas propuestas! En “[…] árboles que dan flores y frutos todo el año […]”, ¿el verbo “dar” es transitivo directo, transitivo indirecto o transitivo directo e indirecto? ¿Vamos al desafío?
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de octavo año de la escuela primaria, tiene como objetivo estudiar la preposiciones. ¿Qué tal analizarlos en el texto? del libro a la voz? Entonces, ¡responde las preguntas propuestas! En “Lea aquí sobre la programación, talleres y proyecciones cinematográficas del Parque Municipal”, ¿la preposición “sobre” indica titularidad, sujeto o cargo superior? Vamos a desafiar?
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La actividad portuguesa, apta para estudiantes de octavo año de la escuela primaria, aborda la verbos en pasado perfecto. ¿Qué expresan en el contexto comunicativo? ¿Vamos a aprender? Para ello, responda las preguntas basadas en el texto sobre el Naufragio del Bateau Mouche.
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Actividad portuguesa, centrada en estudiantes de octavo grado de la escuela primaria, sobre el verbos imperativos. ¿Qué indican en el texto? Inspírate? ¿Alertas, pedidos o consejos? ¿Vamos a averiguar? Entonces, ¡responde las preguntas que se proponen a continuación!
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La actividad portuguesa, centrada en estudiantes de primer año de secundaria, explora la usos de la coma. Estudiemos las comas en el texto. Mines Heritage en versión digital? Para ello, ¡responda las diversas preguntas propuestas! El extracto “Presentado en CD-Rom y también en forma de libro, el Atlas proporciona información […]” fue escrito sin coma. ¿Nos lo ponemos?
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La actividad portuguesa, apta para estudiantes de octavo año de la escuela primaria, aborda la conjunciones. Analicemos las relaciones de significado que establecen en el texto. es cola o manta? Para ello, ¡responda las preguntas propuestas!
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La actividad portuguesa, centrada en estudiantes de octavo año de la escuela primaria, tiene como objetivo estudiar la curso del tiempo. ¿Sabías que el período puede ser simple o compuesto? ¿Vamos a aprender a diferenciarlos? Para ello, responda las preguntas que hagan referencia al texto. Tostada, dulce o simple!
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de noveno año de la escuela primaria, aborda la adjunto adverbial de modo. Veamos las expresiones que indican circunstancias. Entonces, responda las preguntas que se refieren al texto sobre el libro. Breve historia del mundo! En “Este es el trabajo ideal para aprender Historia sin darnos cuenta […]”, ¿cuál es el adverbial adjunto a Mood?
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