Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el acto de “dormir” las plantas. Las flores se abren por la mañana y cierran por la noche. ¿Has notado cómo sucede esto? ¿Están durmiendo? ¿Vamos a averiguar? Entonces, ¡lea el texto explicativo con atención! ¡Entonces responda las preguntas interpretativas propuestas!
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Las flores se abren por la mañana y cierran por la noche. ¿Has notado cómo sucede esto? ¿Están durmiendo?
¡Sí! ¡Duermen por la noche! Y lo que les hace dormir es el ritmo circadiano, tal como les ocurre a los humanos.
El ritmo circadiano de los seres vivos dura aproximadamente 24 horas, es decir, sigue el movimiento de rotación de la Tierra.
Esto significa que las plantas, los animales y el cuerpo humano reconocen que la noche es el momento de descansar y el día es el momento de permanecer despierto y realizar actividades.
Entonces, cuando decimos que las plantas están “durmiendo” es porque interrumpen ciertos procesos que solo hacen con la luz solar, durante el día.
La luz y la oscuridad desencadenan mecanismos en las plantas para producir sustancias que controlan el crecimiento y el desarrollo.
Es posible que las plantas no puedan levantarse y buscar comida, pero durante el día se mueven ligeramente para maximizar su exposición a la energía solar.
Absorben la luz solar para producir energía a través de la fotosíntesis y por la noche centran su atención en metabolizar la energía y usarla para crecer.
Veronica Soares. Disponible:
.
(Con cortes y adaptaciones).
Pregunta 1 - Vuelve a leer este pasaje del texto:
"El ritmo circadiano de los seres vivos dura aproximadamente 24 horas, es decir, sigue el movimiento de rotación de la Tierra.”
El extracto resaltado es:
( ) una suposición.
( ) una conclusion.
() una explicación.
Pregunta 2 - En "Eso significa que las plantas […] ”, la palabra subrayada:
() recupera información.
() anuncia información.
() complementa la información.
Pregunta 3 - El autor se dirige al lector directamente en el fragmento:
() "¿Has notado cómo sucede esto?"
() “[…] Y el día es el momento de permanecer despierto y realizar actividades”.
() “Es posible que las plantas no puedan levantarse y buscar comida […]”
Pregunta 4 - En el quinto párrafo del texto, la palabra "durmiendo" está entre comillas porque:
() estaba mal escrito.
() se utilizó en sentido figurado.
() es un ejemplo de lenguaje informal.
Pregunta 5 - Mirar:
"La luz y la oscuridad desencadenan mecanismos en las plantas para producir sustancias que controlan el crecimiento y el desarrollo".
El verbo "desatar" podría reemplazarse por:
() “Separado”.
() “Estimular”.
() “Transformar”.
Pregunta 6 - En el segmento “[…] se mueven ligeramente para maximizar su exposición a la energía solar ”, el término resaltado expresa:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 7 - En la parte “Absorben la luz solar para generar energía a través de la fotosíntesis y por la noche dirigen su atención a metabolizar la energía […] ”, la palabra subrayada indica:
() hechos que se suman.
() hechos alternados.
() hechos que se contradicen.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
