Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre un perro viajero. Según esta historia, un perro viajero llega a una posada para descansar… Se acurruca en el suelo cuando junto a la chimenea y dormirse… Hasta que aparece un grupo de malhechores, haciendo mucho ruido, una juerga ¡total! Para ahuyentarlos, el perro viajero tuvo una idea... ¿Cuál es esa idea, eh? ¿Lo consiguió? ¿Vamos a averiguar? Entonces, lee el texto con atención la avaricia! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Érase una vez un perro viajero, al que le gustaba la paz y, siempre que podía, escapaba del ajetreo y el bullicio. Caminaba solo y amaba la naturaleza.
Había comenzado un largo viaje hace apenas tres días. Había estado caminando bajo la lluvia durante horas y horas cuando llegó a una posada. Estaba cansado y hambriento y, además, mojado de la cabeza a la cola.
Muy contento de haber encontrado refugio, se tumbó en el suelo junto a la chimenea y se quedó dormido allí mismo.
De repente, unos delincuentes entraron a la posada, que empezaron a cantar y a hacer mucho ruido. Despertaron a todos los invitados, pero no les importó: continuaron la fiesta.
El perro, que también había sido despertado, tuvo una idea brillante y rápidamente la puso en práctica.
- ¡Qué mala suerte! ¡Perder ocho monedas de oro en el camino es muy desafortunado! se lamentó en voz alta.
Luego, los ladrones se escabulleron del lugar y bajaron por el camino. Habían creído la historia y ahora estaban dispuestos a encontrar las monedas de oro perdidas. Pasaron toda la noche buscándolos, como era de esperar.
De nuevo la posada quedó en silencio. Y el perro volvió a dormirse tranquilamente. Era una idea válida deshacerse de vecinos tan molestos.
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Pregunta 1 - ¿Quién cuenta la historia?
() un narrador.
() el perro viajero.
() uno de los malhechores.
Pregunta 2 - El perro viajero se sintió muy satisfecho cuando encontró refugio, ya que:
() le gustaban los ambientes tranquilos.
() estaba cansado, hambriento y todo mojado.
() se acurrucó junto a la chimenea y durmió allí mismo.
Pregunta 3 - Vuelve a leer este fragmento:
"De repente, entraron unos delincuentes a la posada, que empezaron a cantar y a hacer mucho ruido".
Este fragmento consta de:
( ) al principio de la historia.
() en el clímax de la historia.
( ) al final de la historia.
Pregunta 4 - En el pasaje “[…] tuvo una idea brillante, y rápidamente la pusoLa en la práctica ”, el término resaltado:
() retoma “una idea brillante”.
() anuncia “una idea brillante”.
() complementa “una idea brillante”.
Pregunta 5 - El guión se utilizó para:
() marca una pausa en el discurso del perro viajero.
() marcan el comienzo del discurso del perro viajero.
() sugieren la extensión del habla del perro viajero.
Pregunta 6 - Según el texto, “los ladrones se escabulleron del lugar”. Esto significa que:
() Los ladrones abandonaron tranquilamente el lugar.
() Los ladrones abandonaron el lugar a toda prisa.
() Los ladrones abandonaron el lugar disfrazados.
Pregunta 7 - En oración "De nuevo la posada estaba en silencio ”, expresa la palabra subrayada en relación al hecho de una circunstancia de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 8 - Según el narrador, la idea del perro viajero era “válida para deshacerse de vecinos tan incómodos”. De esta forma, podemos caracterizar a este perro como:
() astuto.
() Cobarde.
( ) perezoso.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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