Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el Cascanueces. Es Nochebuena. Marie está encantada, de todos los presentes, por un cascanueces en forma de muñeca. Acomoda a su nueva amiga en el armario de juguetes, pero a la medianoche escucha ruidos extraños. ¿Qué pasa a partir de ahí, eh? ¿Tenías curiosidad por conocer el desarrollo de esta historia del Cascanueces? Entonces, lea el texto con atención y luego responda las diversas preguntas interpretativas propuestas.
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Es Nochebuena. Marie está encantada, de todos los presentes, por un cascanueces en forma de muñeca. Ella pone a su nueva amiga en el armario de juguetes, pero a la medianoche escucha ruidos extraños. Aterrorizada, ve a su padrino, el inventor Drosselmeier, inquietantemente agachado sobre el reloj de pared, y un ejército de ratones asaltando la habitación, ¡comandado por un rey de siete cabezas! Contra ellos, los juguetes salen del armario y se ponen en formación. Tienen una gran batalla por delante, a las órdenes del Cascanueces ...
Entre el sueño y la realidad, Marie vivirá maravillosas y extrañas historias, de reinos, hechizos y delicias. Historias en las que el insólito padrino tiene un papel especial, y en las que solo pueden embarcarse aquellos que tienen los ojos y el corazón preparados. ¿Tú tienes?
Esta edición incluye las dos variantes de la historia: la versión original de E.T.A. El clásico de Hoffmann y Alexandre Dumas - que popularizó la historia e inspiró el famoso ballet de Tchaikovsky -, traducido por André Telles (del francés) y Luís S. Krausz (del alemán). También cuenta con una presentación de la investigadora y especialista en cuentos de hadas Priscila Mana Vaz y más de 200 ilustraciones de época. […]
Disponible:. (Con cortes).
Pregunta 1 - Vuelve a leer este pasaje del texto:
“Es Nochebuena. Marie está encantada, de todos los presentes, por un cascanueces en forma de muñeca ”.
En este pasaje, el autor:
() cuenta un extracto del libro “O Quebra-Nozes”.
() presenta una opinión sobre el libro “O Quebra-Nozes”.
() plantea una hipótesis sobre el libro “O Quebra-Nozes”.
Pregunta 2 - En el "Esta por alli acomoda al nuevo amigo en el armario […] ”, el término subrayado:
() llama a Marie.
() retoma a Marie.
() caracteriza a Marie.
Pregunta 3 - En la oración “[…] pero, a la medianoche, oye ruidos extraños”, el autor del texto revela:
() la complicación del cuento “El Cascanueces”.
() el clímax del cuento “El Cascanueces”.
() el desenlace del cuento “El Cascanueces”.
Pregunta 4 - La expresión "el inventor de Drosselmeier" presenta al padrino de Marie. Por tanto, realiza la función de:
( ) sujeto.
( ) Apuesto.
() vocativo.
Pregunta 5 - Según el texto, Marie ve a su padrino "en cuclillas sobre el reloj de pared". ¿Que quiere decir eso?
() Significa que ve a su padrino sentado en el reloj de la pared.
() Significa que ve a su padrino apoyado en el reloj de la pared.
() Significa que ve a su padrino agachado sobre el reloj de la pared.
Pregunta 6 - En el período "Contra ellos, los juguetes salen del armario y comienzan a entrenar", la palabra "e" introduce:
() un hecho que concluye con otro.
() un hecho que contradice a otro.
() un hecho que se suma a otro.
Pregunta 7 - En el fragmento “[…] y en el que solo los que tienen los ojos y el corazón preparados”, la palabra “solo” expresa:
() una inclusión.
() una restricción.
() una exclusión.
Pregunta 8 - Tenga en cuenta este segmento del texto:
“[…] Que popularizó la historia e inspiró el famoso ballet de Tchaikovsky […]”
En este segmento, el autor del texto se refiere a:
() a la nueva edición de “Cascanueces”.
() a la versión original del “Cascanueces” de E.T.A. Hoffmann.
() a la versión clásica del “Cascanueces” de Alexandre Dumas.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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