Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre la tortuga. Una mañana de vacaciones, el niño estaba jugando en el arroyo de la finca de su abuelo, cuando vio una piedra diferente. Recogió la piedra y se sorprendió al darse cuenta de que era un animal pequeño, una tortuga.. ¿Tienes curiosidad por saber qué pasa a partir de ahí? ¡Entonces, lea atentamente el texto reflexivo “La tortuga”! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Una mañana de vacaciones, el niño estaba jugando en el arroyo de la finca de su abuelo, cuando vio una piedra diferente. Recogió la piedra y se sorprendió al darse cuenta de que era un animal pequeño, una tortuga.
El niño nunca había visto una tortuga. Colocó al animal en el suelo. Ella, asustada, se encogió. Apoyó la cabeza en el caparazón y quedó inerte.
¡El chico no se conformó! Comenzó a mover al animalito, empujándolo, golpeando su casco.
El abuelo, que estaba buscando al niño para almorzar, vio la escena y llamó la atención de su nieto:
- ¡No maltratamos a los animales aquí en la granja! ¡Detenlo ahora!
'No te estaba maltratando', refunfuñó el chico, 'solo quiero que ella asome la cabeza.
- Oh, ¿es eso? ¡Pero así, nunca sacará la cabeza!
Recogió al animal y lo llevó a un lugar que estaba soleado y estaban muy callados mirando.
El sol quemaba, quemaba... Y cuando hacía mucho calor, ¡la tortuga asomaba la cabeza!
- ¿Ves, hijo mío? No necesitamos la violencia para lograr nuestros objetivos. Fue el calor del sol lo que la dominó.
El niño escuchó con atención a su abuelo:
- Tenemos mucho en común con las tortugas. Principalmente a ustedes niños. Es necesario lidiar con habilidad, paciencia.
El calor de nuestras palabras, nuestras acciones deben calentar el corazón de las personas y hacerlas actuar, como sucedió con la tortuga, mostrándose a los demás.
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Pregunta 1 - Identifique el hecho que motivó la historia "La Tortuga":
A:
Pregunta 2 - Según el narrador, "el niño no se conformó" con el hecho:
() de no haber visto nunca una tortuga.
() de haber colocado la tortuga en el suelo.
() de la tortuga escondiendo su cabeza y volviéndose inerte.
Pregunta 3 - En la parte "Comenzó a trabajar en el animalito […] ", La expresión resaltada:
() recupera la tortuga.
() presenta la tortuga.
() caracteriza a la tortuga.
Pregunta 4 - En la oración “¡Detente ahora!”, El abuelo:
() le da una orden al chico.
() le da al chico algunos consejos.
() le da una sugerencia al niño.
Pregunta 5 - En el segmento “Cogió al animal y lo llevó a un lugar que tenía sol […]”, el texto narra las acciones:
() del abuelo.
() del niño.
() de la tortuga.
Pregunta 6 - Los guiones se utilizaron para:
() anunciar las líneas de los personajes de la historia.
() marcan el comienzo de las líneas de los personajes de la historia.
() marca una pausa en las líneas de los personajes de la historia.
Pregunta 7 - En el pasaje “El niño escuchó a su abuelo con cuidado […] ", El término subrayado indica una circunstancia de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 8 - En “La calidez de nuestras palabras, nuestras acciones deben calentar el corazón de las personas y hacerlas actuar, como sucedió con la tortuga, mostrándose a los demás”, el texto:
() hace una crítica.
() plantea una hipótesis.
() comparte una enseñanza.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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