Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre el mono que escucha a escondidas. Pasé el día husmeando y metiendo la nariz donde no se llamaba. ¿Vamos a encontrarnos con este mono? Entonces, ¡lea la historia con atención! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Érase una vez un mono muy entrometido. Pasó el día husmeando y metiendo la nariz donde no lo llamaban.
En clase, aprovechando la ausencia de los alumnos durante el recreo, se divirtió repasando las mochilas de sus compañeros. Quería encontrar algo interesante.
A pesar de haber sido reprendido varias veces por los profesores, el mono que escuchaba a escondidas continuó. Toda la clase, viendo la dirección que estaba tomando el caso, decidió unirse para encontrar una solución.
Después de algunas discusiones inútiles, el pequeño zorro pidió hablar, en medio de la confusión reinante, y propuso:
- ¡Creo, compañeros, que lo mejor es darles una lección definitiva!
- ¡Sí, muy bien! ¿Y cómo lo haremos? intervino el conejito.
- Es muy facil. Conozco una pintura blanca especial que no se desprende en absoluto. Ponemos una cajita llena de esta pintura en una billetera y, cuando él mete las patas allí… ¡zas! ¡Se mancha! sugirió Mizifu, un gatito muy inteligente.
La idea fue aprobada por unanimidad. El mono que escucha a escondidas, ajeno a todo, continuó con su eterna costumbre. Pronto encontró una pequeña caja, con la pintura especial. Lleno de curiosidad, el mono metió la mano dentro de la caja para ver qué contenía y se manchó.
El mono que escuchaba a escondidas trató desesperadamente de deshacerse de la mancha blanca de sus manos. Pero no había manera. Tuvo que enfrentarse a las miradas de desaprobación de la clase, así como a otra advertencia de los profesores. Estaba tan avergonzado que se prometió a sí mismo deshacerse de ese feo hábito.
Sus compañeros le prometieron ayudarlo, y desde entonces dejó de husmear en lo que no le pertenecía.
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Pregunta 1 - En el pasaje "Pasé el día fisgoneando y metiendo la nariz donde no lo llamaban", el narrador de la historia se refiere a:
Pregunta 2 - La línea "—¡Creo, colegas, que lo mejor es darles una lección definitiva!" Su:
() del pequeño zorro.
() del conejito.
() del gatito.
Pregunta 3 - Según la historia, la idea del gatito Mizifu “fue aprobada por unanimidad”. ¿Que quiere decir eso?
Pregunta 4 - En el fragmento “Lleno de curiosidad, el mono metió las manos dentro de la caja […]”, el verbo “entrometerse” es un ejemplo del lenguaje:
() cultivado.
() informal.
() regional.
Pregunta 5 - En el segmento "El mono espía buscó desesperadamente deshacerse de la mancha blanca en sus manos. ”, el término resaltado indica:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 6 - En "Tuve que enfrentar las miradas de desaprobación de la clase, bien como otra advertencia de los profesores ”, la expresión subrayada inicia un hecho de que:
() completa otro.
() se opone a otro.
() se agrega a otro.
Pregunta 7 - En la parte "Estaba tan avergonzado quien se prometió a sí mismo deshacerse de ese feo hábito. ”, El extracto subrayado dice:
() la razón por la que el mono estaba tan avergonzado.
() el propósito de que el mono esté tan avergonzado.
() la consecuencia de que el mono esté tan avergonzado.
Pregunta 8 - La historia sobre el mono que escucha a escondidas está destinada a:
( ) expresar una opinion.
() hacer una divulgación.
() transmitir una enseñanza.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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