Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre fiebre. ¿Por qué tenemos fiebre? ¿Tu sabes? ¿No? Entonces, ¿vamos a averiguarlo? Para ello, lea atentamente el texto explicativo. ¡Entonces responda las preguntas interpretativas propuestas!
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Cuando tenemos fiebre, a menudo no tenemos ganas de jugar, sentimos mucho frío y nos da escalofríos y escalofríos. Y eso suele ser bastante aburrido, ¿no? La fiebre es una señal de que algo está sucediendo en nuestro cuerpo y es necesario tomar medidas.
Nuestro cuerpo tiene una temperatura constante entre 36 y 37 ° C, que está controlada por un área del cerebro llamada hipotálamo. Así es, HI-PO-TÁ-LA-MO.
En algunas situaciones, como la gripe, infecciones como una infección de garganta o cuando pasamos demasiado tiempo En el sol, algunas células de nuestro cuerpo, llamadas leucocitos, liberan sustancias que señalan la hipotálamo. Cuando estas sustancias llegan al hipotálamo a través de la sangre, la temperatura corporal aumenta y es cuando tenemos fiebre.
Entonces, el aumento de temperatura actúa como una señal: nos dice que algo anda mal con nuestro cuerpo y que es necesario tomar medidas. A menudo, la fiebre desaparece por sí sola, solo tome algunas precauciones, como beber mucha agua y un baño. Pero si continúa durante unos días, se acompaña de otros síntomas o la fiebre es muy alta, debe buscar la ayuda de un adulto y un proveedor de atención médica.
Amanda Martins y Débora D’ávila. Disponible: .
Pregunta 1 - El texto está destinado a:
( ) explique algo.
() reportar un hecho.
( ) expresar una opinion.
Pregunta 2 - En el pasaje "E eso solía ser muy aburrido, ¿no? ”, el término resaltado se utilizó para:
( ) recuperar la información.
() anunciar información.
() complementan la información.
Pregunta 3 - En el extracto "La fiebre es una señal de que algo está sucediendo en nuestro cuerpo y debemos actuar", los autores:
() exponer una opinión.
() dar una justificación.
() tiene una definición.
Pregunta 4 - En el segmento “[…] liberan sustancias que señalan al hipotálamo”, los autores del texto se refieren a:
A:
Pregunta 5 - En la parte “[…] la temperatura corporal aumenta y ¡ahí es cuando tenemos fiebre! ”, la palabra subrayada indica:
() hechos que se suman.
() hechos alternados.
() hechos contrastantes.
Pregunta 6 - En "A menudo, la fiebre desaparece por sí sola, simplemente tome algunas precauciones, como beber mucha agua y un baño", la palabra "cómo":
() presenta ejemplos de algunas precauciones.
() señala los propósitos de algunos cuidados.
() expresa la comparación entre algunos cuidados.
Pregunta 7 - Vuelva a leer este fragmento de texto:
"Pero si continúa durante unos días, se acompaña de otros síntomas o la fiebre es muy alta, debe buscar la ayuda de un adulto y un proveedor de atención médica".
En este fragmento, los autores expresan:
( ) una orden.
( ) una sugerencia.
() una orientación.
Pregunta 8 - El texto fue escrito a:
( ) los niños.
( ) adolescentes.
( ) los adultos.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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